Chandra Mulyana, 2015 PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU
TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Manfaat penelitian yang dilakukan penulis di sekolah dasar negeri di wilayah Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi ini dijelaskan sebagai
berikut:
1. Sebagai klarifikasi teori terkait efektivitas sekolah dan faktor yang
mempengaruhinya meliputi kepemimpinan instruksisonal dan kinerja mengajar guru.
2. Memberikan masukan terhadap semua unsur dan komponen pendidikan
terutama para kepala sekolah dasar negeri di Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi tentang pentingnya upaya pengembangan, perbaikan,
dan pencapaian prestasi sekolah di sekolah dasar negeri melalui upaya pemberdayaan sekolah mencapai efektivitas sekolah.
3. Bahan refleksi bagi para kepala sekolah dasar negeri di Kecamatan
Cikarang Utara Kabupaten Bekasi terhadap efektivitas kepemimpinan yang telah dijalankan dalam upaya peningkatan serta perbaikan mutu
sekolah yang telah dilakukan. 4.
Bahan refleksi bagi para kepala sekolah dasar negeri di Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi.
E. Struktur Organisasi Tesis
Sistematika dalam penulisan tesis ini terdiri atas lima bab, tersusun sebagai berikut:
Bab I, berisi tentang pendahuluan, yang didalamnya berisi uraian latar belakang penelitian, identifikasi dan rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, serta struktur organisasi tesis. Bab II, berisi tentang kajian pustaka, kerangka pemikiran, dan hipotesis
penelitian. Isi dari bab ini adalah konsep-konsep teori-teorimodel-model bidang utama dan turunannya yang dikaji, hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan
bidang yang diteliti, serta kerangka pemikiran dan hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian.
Bab III, berisi tentang metedologi penelitian, berisi penjabaran yang rinci mengenai metode penelitian yang mencakup komponen-komponen lokasi dan
subyek populasisampel penelitian, cara pemilihan sampel serta justifikasi dari
Chandra Mulyana, 2015 PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU
TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
pemilihan lokasi serta penggunaan sampel, desain dan metode penelitian, definisi operasional dari tiap variabel disertai indikatornya, instrumen penelitian, proses
pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data serta teknik analisis data. Bab IV, berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan, yang berisi
pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuan berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, hipotesis dan tujuan penelitian, serta
berisi pembahasan atau analisis temuan. Bab V, berisi tentang simpulan dan saran, berisi tentang penafsiran dan
pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian, serta saran atau rekomendasi yang dapat ditunjukkan kepada para pembuat kebijakan, kepada para
pengguna hasil penelitian, dan kepada peneliti berikutnya yang berminat melakukan penelitian dalam kajian yang sama.
56
Chandra Mulyana, 2015 PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU
TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi dalam penelitian ini dilakukan di wilayah Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Provinsi Jawa Barat dengan obyek penelitian adalah
sekolah dasar negeri yang berada di wilayah Kecamatan Cikarang Utara. 2.
Populasi Penelitian
Menurut Sugiyono 2014, hlm. 117 populasi adalah “wilayah
generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
kemudian ditarik kesimpulannya”. Creswell 2012, hlm. 142 menjelaskan “A population is a group of individuals who have the same characteristic.
Sedangkan menurut Arikunto 2010, hlm. 173 populasi adalah “keseluruhan
subjek penelitian ”. Populasi dalam penelitian ini adalah 56 sekolah dasar
negeri di wilayah Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi dengan responden kepala sekolah dan guru se-Kecamatan Cikarang Utara. Berikut
ini data populasi penelitian yang disajikan dalam bentuk tabel. Tabel 3.1 Data Populasi Sekolah Dasar Negeri
se-Kecamatan Cikarang Utara
No Nama Sekolah
Status Akreditasi
Kepala Sekolah
Guru Jumlah
1 SDN Cikarang Kota 01
B 1
3 4
2 SDN Cikarang Kota 02
B 1
3 4
3 SDN Cikarang Kota 03
B 1
6 7
4 SDN Cikarang Kota 04
B 1
4 5
5 SDN Karang Baru 01
B 1
8 9
6 SDN Karang Baru 02
A 1
22 23
7 SDN Karang Baru 03
B 1
5 6
8 SDN Karang Baru 04
B 1
13 14
9 SDN Karang Baru 05
B 1
3 4
10 SDN Karang Baru 06
B 1
2 3
11 SDN Karang Asih 01
A 1
10 11
12 SDN Karang Asih 02
B 1
4 5
13 SDN Karang Asih 03
A 1
16 17
14 SDN Karang Asih 04
B 1
15 16
