1. Home
  2. Lainnya

Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca puisi Teknik Modelling

Nurul Lathifah, 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEDUNGSOKA I DALAM MEMBACA PUISI DENGAN TEKNIK MODELLING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Definisi Istilah

1. Mengatasi Kesulitan Siswa

Mengatasi kesulitan siswa dalam penelitian ini di definisikan sebagai upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengubah kemampuan siswa kelas III SDN Kedungsoka 1 dalam membaca puisi yang masih berada di bawah KKM atau belum sesuai dengan IPHB atau cara yang ditempuh untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh siswa di kelas III SDN Kedungsoka 1 dengan jumlah 22 siswa, yang terdiri atas jumlah siswa laki-laki sebanyak 12 orang dan jumlah perempuan sebanyak 10 orang. Masalah ini belum ditemukan, dengan demikian peneliti akan menyelesaikan atau memecahkan permasalahan ini sehingga akan terjadi perubahan terhadap siswa menjadi lebih baik dan tidak kesulitan dalam membaca puisi.

2. Membaca puisi

Membaca puisi dalam penelitian ini didefinisikan dengan suatu kegiatan membaca yang tidak biasa dan berbeda dengan membaca teks pada umumnya, karena ada syarat-syarat tertentu yang harus dipenuhi agar seseorang dapat dikatakan sedang membaca puisi dengan baik dan benar. Nurul Lathifah, 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEDUNGSOKA I DALAM MEMBACA PUISI DENGAN TEKNIK MODELLING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Teknik Modelling

Teknik modelling dalam penelitian ini didefenisikan dengan suatu teknik yang dapat digunakan atau dirokemendasikan untuk suatu pembelajaran di sekolah khususnya pembelajaran bahasa Indonesia tentang materi membaca puisi. Karena teknik ini mengajarkan bahwa guru adalah sebagai modelnya langsung yang dapat diamati dan ditiru oleh siswa. Dalam penelitian ini guru akan menjadi seorang model dan mencontohkan langsung bagaimana cara membaca puisi yang baik dan benar. Lalu setelah itu siswa dapat meniru atau mempraktekkan satu persatu di depan kelas. 22 Nurul Lathifah, 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEDUNGSOKA I DALAM MEMBACA PUISI DENGAN TEKNIK MODELLING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENGUASAAN KOSAKATA SISWA KELAS IV DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SDN 2 KARANGTENGAH TRENGGALEK

0 7 22

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Tentang Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Ciseureuh Kabupa

0 1 39

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS IV SDN KAMALAKA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN ORGANISASIONAL EXPLICIT INSTRUCTION.

0 3 32

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN KADUPANDAK 1 DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN GAMBAR TUNGGAL.

0 1 29

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN PASIREURIH 1 DALAM MEMBACA PEMAHAMANMENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 0 28

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN UJUNGTEBU DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT).

0 1 32

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SD NEGERI CIWEDUS DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD).

0 0 29

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL CIRC DENGAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI PADA SISWA KELAS IV SD 1 KALIPUTU KUDUS

0 0 21

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC DI KELAS V

0 1 11