1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Narilah A. Tuara, 2012 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Solidaritas Kerja Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu mengembangkan proses berfikir. Siswa tidak merasakan keterlibatan penalaran dalam mempelajaran ekonomi. Pembelajaran kooperatif tipe STAD diyakinkan dapat meningkatakan solidaritas kerja siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ternate tersebut, karena pembelajaran kooperatif tipe STAD didesain untuk meningkatakan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain. Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarakan materi tersebut pada anggota kelompoknya. Dengan adanya penerapan metode pembelajaran STAD diharapkan siswa terlibat lebih jauh dalam proses belajar mengajar secara efektif sehingga siswa terdorong untuk memahami setiap materi yang diajarka guru. Dengan kata lain metode STAD dapat meningkatakan solidaritas kerja siswa. Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukan diatas maka penulis ingin mengembangkan peneliti an dengan judul “ Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Peningkatan solidaritas kerja siswa”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan fenomenan yang telah dikemukakan pada latar belakang penelitian, maka yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana pengaruh pembelajaran kooperatif dengan pendekatan tipe Student Teams Achievement Division STAD terhadap peningkatan sodarilitas kerja siswa. Berdasarkan permasahan diatas, maka pernyataan penelitian dalam penelitian ini adalah: Narilah A. Tuara, 2012 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Solidaritas Kerja Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu 1. Apakah terdapat perbedaan peningkatan solidaritas kerja siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen? 2. Apakah terdapat perbedaan peningkatan solidaritas kerja siswa yang tidak menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebelum dan sesudah diberikan perlakukan pada kelas kontrol? 3. Apakah terdapat perbedaan peningkatan solidaritas kerja siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran tipe STAD dan kelas kontrol yang tidak menggunakan pembelajaran tipe STAD?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dirumuskan, maka tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah “ Untuk Mengetahui Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap solidaritas kerja Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi”. Secara khusus penelitian ini ditujukan: 1. Untuk mengetahui Apakah terdapat perbedaan peningkatan solidaritas kerja siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebelum dan sesudah diberikan perlakuan? 2. Untuk mengetahui Apakah terdapat perbedaan peningkatan solidaritas kerja siswa yang tidak menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebelum dan sesudah diberikan perlakukan pada kelas kontrol? 3. Untuk mengetahui Apakah terdapat perbedaan peningkatan solidaritas kerja siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran tipe STAD dan kelas kontrol yang tidak menggunakan pembelajaran tipe STAD? Narilah A. Tuara, 2012 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Solidaritas Kerja Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Game Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Momentum Dan Impuls (Kuasi Eksperimen Di Man 4 Jakarta)

0 9 291

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dalam Pembelajaran IPS Materi Pranata Sosial Dalam Masyarakat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyola

0 3 13

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dalam Pembelajaran IPS Materi Pranata Sosial Dalam Masyarakat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyola

0 2 16

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH-MASALAH SOSIAL SISWA: Studi Eksperimen Kuasi Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 8 Sumedang.

0 2 42