1. Home
  2. Lainnya

Lembar Observasi Instrumen penelitian

Narilah A. Tuara, 2012 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Solidaritas Kerja Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu

E. Instrumen penelitian

Instrumen digunakan untuk mengukur sejauh mana penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe stad dalam meningkatkan solidaritas kerja siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Menurut Arikunto,1998:151 “instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh penelitian dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah”. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pretest dan akhir posstest,. Kuesioner, lembar observasi dan menjadi alat tes yang digunakan dalam penelitian sebagai berikut:

1. Lembar Observasi

Observasi ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana model yang dikembangkan dapat terlaksana. Keterlaksanaan model yang dikembangakan ini dinilai oleh dua observasi yang khusus mengamati segala tingkah laku guru selama pembelanjaran berlangsung. Sedangkan menurut Sutrisno Hadi 1986 dalam Sugiono, 2010:203 observasi merupakan suatu proses yang komplekskompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis”. Observasi ini dilaksanakan pada saat proses belajar pembelajaran berlangsung dan bersifat sistematis karena menggunakan pedoman sebagi instrument pengamatan dan observasi ini bersifat terstruktur. Menurut sugiono 2010:205 observasi terstruktur adalah observasi yang telah dirancang secara sistematis tentang apa yang akan diamati, kapan dan dimana Narilah A. Tuara, 2012 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Solidaritas Kerja Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu tempatnya. Jadi observasi terstruktur dilakukan apabila telah tahu denga pasti tentang variabel apa yang akan diamati. Lembar observasi digunakan untuk mengamati terlaksana model cooperative learning type STAD dengan sintak pembelajaranya. Indikator observasi siswa diambil dari langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu tahap persiapan, tahap penyajian materi, tahap belajar timkelompok, tahap pengujian hasil belajar, dan tahap rekognisi tim. Selain itu lembar observasi siswa digunakan untuk mengamati aktivitas siswa secara individu didalam kelompok. Kegiatan observasi pada siswa ini dilakukan pada kedua kelas, kelas eksperimen yaitu untuk mengetahui aktivitas siswa pada pembelajaran dengan mengunakan kooperatif tipe STAD dan observasi kelas kontrol untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran di kelas kontrol. Indikator untuk observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran ini diambil dari langkah-langkah pembelajaran dikelas eksperimen dan kontrol. Bertindak sebagai pengamat yaitu peneliti dan dibantu seorang guru ekonomi disekolah tersebut.

2. Kuesioner angket

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Game Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Momentum Dan Impuls (Kuasi Eksperimen Di Man 4 Jakarta)

0 9 291

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Peningkatan pemahaman unsur interinsik pada cerpen melaui metode kooperatif tipe student teams achievement division (stad) (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X MA As-Syafi'iyah 01 Jkarta semester Ganjil, Tahun ajaran 2011/2012)

0 37 181

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dalam Pembelajaran IPS Materi Pranata Sosial Dalam Masyarakat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyola

0 3 13

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dalam Pembelajaran IPS Materi Pranata Sosial Dalam Masyarakat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Teras Boyola

0 2 16

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH-MASALAH SOSIAL SISWA: Studi Eksperimen Kuasi Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 8 Sumedang.

0 2 42