C. Kegiatan akhir 10 menit
Siswa menyimpulkan bukti-bukti yang menunjukkan bahwa evolusi terjadi. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Pertemuan 29 2 × 45 menit A.
Kegiatan awal 10 menit Guru menjelaskan bahwa evolusi tidak terjadi secara invidual tetapi terjadi dalam
populasi. B.
Kegiatan inti 70 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa bersama guru menjelaskan hukum Hardy-Weinberg untuk menjelaskan
mekanisme evolusi dalam populasi. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa bersama guru mendiskusikan evolusi kimia dan evolusi biologi untuk
menjelaskan asal-usul kehidupan. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.; C.
Kegiatan akhir 10 menit
Siswa menyimpulkan hukum Hardy-Weinberg. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan; Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi kimia dan biologi.
Catatan: Apabila tersedia siswa dapat diajak menonton VCD prokontra evolusi Harun Yahya. nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan;
V. Alat Bahan Sumber
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
7
Buku kerja siswa IIIB, Ign. Khristiyono, Esis
VI. Penilaian
Uji kompetensi tertulis
...............,................... Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
......................... ..............................
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : XII Duabelas 2
Pertemuan : 30
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit
Standar Kompetensi : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas Kompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi
Tujuan :
Siswa memahami tentang kecenderungan baru teori evolusi. nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan;
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
I. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi Menjelaskan teori evolusi netral
II. Materi Ajar
Mutasi DNA dan dampaknya Teori evolusi netral
Beberapa pandangan baru tentang teori evolusi
III.Metode Pembelajaran
Diskusi -Penugasan
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Mengumpulkan informasi dari berbagai
pandangan baru tentang teori evolusi
Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi
alam Diskusi teori evolusi,
netral Siswa dapat
Mendeskripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi
Siswa dapat Menjelaskan teori evolusi netral
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
9
III.Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 30 2 × 45 menit
A. Kegiatan awal 10 menit
Guru menjelaskan salah satu faktor yang berpengaruh dalam mekanisme evolusi adalah adanya mutasi.
B. Kegiatan inti 70 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa bersama guru mendiskusikan pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi
alam menurut teori darwin. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa bersama guru mendiskusikan teori evolusi netral. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan; Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi dari berbagai pandangan
baru tentang teori evolusi dengan memilih salah satu bagian dari Tabel 7.2. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.; C. Kegiatan akhir 10 menit
Siswa menyimpulkan perkembangan pandangan tentang asal-usul kehidupan. nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi menurut Darwin. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
V. Alat Bahan Sumber
