42
d. Portofolio Penilaian
secara portofolio
untuk penilaian
kompetensi pengetahuan berupa portofolio dokumentasi yang berupa
kumpulan dari hasil tes tulis, danatau penugasan siswa.
3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, penilaian proyek, dan portofolio.
a. Penilaian Kinerja Penilaian
kinerja digunakan
untuk mengukur
capaian pembelajaran yang berupa keterampilan proses danatau hasil
produk. Aspek yang dinilai dalam penilaian kinerja adalah proses pengerjaannya atau kualitas produknya atau kedua0duanya.
b. Penilaian Proyek Penilaian proyek adalah suatu kegiatan untuk mengetahui
kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya melalui penyelesaian suatu tugas dalam periodewaktu tertentu.
Tugas tersebut berupa rangkaian kegiatan penelitianinvestigasi mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian
data, dan pengolahan dan penyajian data, serta pelaporan.
c. Portofolio Penilaian
secara portofolio
untuk penilaian
kompetensi keterampilan berupa portofolio dokumentasi yang berupa
43
kumpulan dari hasil penilaian kinerja dan proyek siswa dilengkapi foto atau display produk.
Hasil belajar
akan mencakup
kompetensi sikap,
kompetensi pengetahuan, dan keterampilan meskipun dilakukan secara terpisah.
Penilaian pencapaian kompetensi sikap pada mata pelajaran tertentu merupakan deskripsi singkat dari guru mata pelajaran tentang sikap siswa
pada saat mengikuti mata pelajaran yang diampunya. Sedangkan penilaian sikap pada semua mata pelajaran merupakan kesimpulan dari wali kelas
berdasarkan deskripsi dan hasil diskusi dengan semua guru mata pelajaran yang mengajarnya. Dalam hal ini, guru harus melakukan penilaian sikap
dalam bentuk deskripsi, yakni bahwa guru mata pelajaran menjelaskan secara lengkap tentang sikap spiritual dan sikap sosial siswa pada saat mengikuti
pelajaran yang diampunya. Nilai kompetensi sikap yang tertera dalam rapor merupakan gabungan
dari hasil penilaian yang dilakukan dengan cara pengamatan oleh guru secara terus-menerus terhadap perilaku peserta didik yang dinilai selama satu
semester, penilaian oleh diri peserta didik, dan penilaian antarteman. Dan nilai kompetensi pengetahuan merupakan gabungan dari hasil
penilaian yang menggunakan teknik tes tertulis, tes lisan, penugasan, dan portofolio. Begitu pula nilai kompetensi keterampilan merupakan gabungan
dari hasil penilaian yang menggunakan penilaian kinerja, penilaian proyek dan portofolio. Proporsi dari masing-masing hasil penilaian tersebut tergantung
pada bobot atau penting tidaknya teknik penilaian itu menurut guru. Kriteria kelulusan untuk kompetensi sikap adalah bila peserta didik
tersebut berperilaku baik, atau bila dinyatakan dalam bentuk nilai sebesar 75
