81
a. Penyusunan Rancangan LKS
LKS dirancang berdasarkan pada langkah-langkah pengembangan LKS yang telah dijelaskan pada bab sebelumnya. Berikut merupakan uraian hasil pada
langkah-langkah yang telah dilaksanakan pada tahap perancangan.
1 Analisis Kurikulum
Hasil analisis kurikulum ini telah dilakukan pada tahap analisis yang dapat dilihat pada Lampiran A.2.
2 Menyusun Peta Kebutuhan LKS
Peta kebutuhan LKS memuat materi-materi yang akan dipelajari dalam LKS berdasarkan indikator yang telah dijabarkan dari Kompetensi Dasar KD.
Peta Kebutuhan LKS dapat dilihat pada Lampiran A.3.
3 Menentukan Judul-Judul LKS
LKS yang dikembangkan memiliki judul “Lembar Kerja Siswa Materi Program Linier dengan Pendekatan Saintifik untuk SMK Kelas X
”. Penyusunan judul LKS berdasarkan pada peta kebutuhan LKS. LKS Program Linier yang
dikembangkan disusun menjadi lima judul LKS yaitu sebagai berikut. a
Pertidaksamaan Linier 1
Pertidaksamaan Linier Satu Variabel 2
Pertidaksamaan Linier Dua Variabel b
Sistem Pertidaksamaan Linier 1
Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel 2
Daerah Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
82
c Model Matematika
d Nilai Optimum: Titik Pojok
e Nilai Optimum: Garis Selidik
Selain itu, disusun juga judul-judul aktivitas kelas berdasarkan pada hasil analisis kurikulum. Berikut adalah materi dan aktivitas kelas pada LKS tersebut.
Materi: Program Linier LKS 1 Pertidaksamaan Linier
Aktivitas Kelas 1.1 1.2 Pertidaksamaan Linier Satu Variabel Aktivitas Kelas 1.3 Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
LKS 2 Sistem Pertidaksamaan Linier Aktivitas Kelas 2.1 Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
LKS 3 Model Matematika Aktivitas Kelas 3.1
– 3.4 Model Matematika LKS 4 Nilai Optimum
Aktivitas Kelas 4.1 – 4.4 Nilai Optimum
LKS 5 Garis Selidik Aktivitas Kelas 5.1 Garis Selidik
4 Penulisan LKS
LKS ditulis berdasarkan pada langkah-langkah penyusunan LKS yang telah dijelaskan pada bab sebelumnya. Berikut merupakan uraian hasil pada langkah-
langkah yang telah dilaksanakan pada tahap penulisan rancangan awal LKS.
83
a Perumusan Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar yang akan digunakan telah tercantum di hasil analisis kurikulum pada Lampiran A.2.
b Menentukan Alat Penilaian
Penilaian dilakukan terhadap hasil kerja peserta didik. Alat penilaian ini yang akan digunakan untuk mengukur keefektivan LKS berdasarkan hasil tes
belajar peserta didik. Jenis tes hasil belajar peserta didik yang digunakan adalah tes uraian.
c Menyusun Materi
Materi LKS disusun berdasarkan kompetensi dasar yang akan dicapai. Materi yang disusun telah tercantum dalam bagian kajian teori materi program
linier. Dalam penyusunan materi, penulis juga mengumpulkan referensi-referensi sumber belajar terkait materi dan penyusunan LKS. Referensi-referensi yang
digunakan dalam penyusunan materi program linier adalah sebagai berikut. 1
Heryadi, Dedi. 2007. Modul MATEMATIKA untuk SMK Kelas X. Jakarta: Yudhistira.
2 Herynugroho, dkk. 2009. BILINGUAL MATHEMATICS For Senior High
School Year XII Science Program. Jakarta: Yudhistira 3
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Matematika untuk SMAMASMKMAK Kelas X Semester I. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. 4
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Matematika untuk SMAMASMKMAK Kelas XI Semester I. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan. 5
Kuntarti, Sulistiyo, S. Kurnianingsih. 2007. Matematika SMA dan MA untuk Kelas XII Semester 1 Program IPA. Jakarta: Penerbit Erlangga.
84
6 Sukino. 2007. MATEMATIKA Jilid 3A untuk SMK Kelas XII. Jakarta:
Penerbit Erlangga. 7
Wirodikromo, Sartono. 2002. MATEMATIKA JILID 5 Untuk SMA Kelas XII SEMESTER 1. Jakarta: Penerbit Erlangga.
d Struktur LKS
LKS yang dikembangkan terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir. Secara lengkap komponen-komponen LKS diuraikan sebagai
berikut. 1
Bagian awal, terdiri atas: a
sampul LKS b
halaman judul c
halaman penulis d
fitur LKS e
kata pengantar f
daftar isi g
peta konsep. 2
Bagian isi, terdiri atas: a
judul LKS b
kompetensi dasar c
tujuan pembelajaran d
petunjuk pembelajaran e
materi f
indikator g
masalah
85
h aktivitas kelas yang berupa penjabaran dari langkah-langkah penyelesaian
masalah, yaitu: Mengamati, Menanya, Mencoba, Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
i ingat kembali
j catatan
k latihan soal
l ringkasan
m uji kompetensi.
3 Bagian akhir, terdiri atas daftar pustaka.
b. Penyusunan Instrumen Penilaian LKS
Kategori