3.2 SIKLUS PENELITIAN
Siklus atau putaran dalam PTK adalah satu kali proses pembelajaran sesuai dengan perencanaan yang telah disusun Sanjaya, 2013:174. Peneliti merancang
pelaksanaan PTK dalam penelitian ini akan dilaksanakan secara bersiklus. Dimana setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan. Alur persiklus tersebut
akan dijelaskan sebagai berikut :
3.2.1. Siklus Pertama
3.2.1.1. Perencanaan Perencanaan adalah persiapan yang dilakukan untuk pelaksanaan PTK,
tahap perencanaan antara lain sebagai berikut: 1
Menelaah dan menentukan SK, KD, indikator, dan materi pembelajaran IPS kelas V Semester II bersama tim kolaborator.
2 Menyusun perangkat pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah
ditetapkan dan skenario pembelajaran melalui model think talk write berbantuan media komik.
3 Membuat media pembelajaran berupa media komik pembelajaran.
4 Membuat lembar pengamatan berupa lembar observasi untuk mengamati
keterampilan guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran meng- gunakan model think talk write berbantuan media komik.
5 Menyiapkan lembar catatan lapangan dalam pembelajaran IPS melalui
model think talk write berbantuan media komik. 6
Menyiapkan peralatan pendukung pembelajaran
3.2.1.2. Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan guru berdasar-
kan perencanaan yang telah disusun Sanjaya, 2013:176. Pelaksanaan tindakan berupa kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir pembelajaran.
Peneliti melakukan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun pada perencanaan siklus I yaitu pembelajaran IPS pada kelas V melalui model
think talk write berbantuan media komik. 3.2.1.3. Observasi
1 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam perbaikan pembelajaran
melalui model think talk write berbantuan media komik. 2
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui model think talk write berbantuan media komik.
3 Mencatat hal-hal penting selama proses pembelajaran
3.2.1.4. Refleksi Dalam tahap ini, kegiatan yang dilakukan oleh peneliti meliputi:
1 Mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan kekurangan penerapan
model think talk write berbantuan media komik pada siklus pertama. 2
Melakukan evaluasi secara menyeluruh proses dan hasil pembelajaran siklus pertama melalui penerapan model think talk write berbantuan media
komik. 3
Mencatat masalah-masalah yang muncul selama proses pembelajaran. 4
Meminta saran pada kolaborator untuk perbaikan pembelajaran pada siklus berikutnya.
3.2.2. Siklus Kedua
Kategori