Pembelajaran IPS melalui Model Think Talk Write Berbantuan Media
Komik di Kelas V SDN
Patemon 01Kota Semarang“
1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka peneliti merumuskan masalah sebagai berikut :
Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan penerapan model think talk write berbantuan media komik di kelas V SDN Patemon 01 Kota
Semarang? Rumusan masalah di atas dapat dirinci sebagai berikut :
a. Apakah melalui penerapan model think talk write berbantuan media komik
dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN Patemon 01 Kota Semarang?
b. Apakah melalui penerapan model think talk write berbantuan media komik
dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN Patemon 01 Kota Semarang?
c. Apakah melalui penerapan model think talk write berbantuan media komik
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN Patemon 01 Kota Semarang?
1.2.2 PemecahanMasalah
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka peneliti merancang alternatif tindakan yang dapat dilakukan melalui penerapan model think talk write Huda.
2013: 220 berbantuan media komik pada pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Patemon 01 Kota Semarang.Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:
1. Siswa memperhatikan penjelasan tentang materi dan konsep pembelajaran
yang akan dilaksanakan. 2.
Siswa mengamati media komik dan cara penggunaannya 3.
Masing-masing siswa diberikan komik pembelajaran. 4.
Siswa membaca komik dan membuat catatan kecil secara individual tentang hal penting atau informasi yang dia ketahui maupun belum
diketahui dalam komik think. 5.
Siswa dibagi dalam kelompok kecil heterogen 5-6 orang 6.
Siswa berinteraksi dengan teman satu kelompok membahas isi catatan kecil yang telah dibuat dan membuat rangkuman dengan pemahaman
mereka peristiwa sesuai isi komik talk. 7.
Dari hasil diskusi siswa secara individual merumuskan pengetahuan sesuai dengan hasil diskusi merekadengan bentuk tulisan dengan bahasanya
sendiri write. 8.
Masing –masing kelompok perwakilan kelompok membacakan hasil
diskusinya didepan kelas dan kelompok lain bertugas memberi tanggapan. 9.
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.
1.3 TUJUANPENELITIAN
