Dokumentasi Tes Praktik Teknik Pengumpulan Data

ini bersifat luwes, susunan pertanyaannya dan susunan kata-kata dalam setiap pertanyaan dapat diubah pada saat wawancara, disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi data wawancara, termasuk karakteristik sosial-budaya Ghony, 2012: 176. Wawancara juga dilakukan kepada guru saat penelitian pendahuluan untuk memperoleh data mengenai kegiatan ekstrakurikuler tari anak tunarungu, serta pada saat pelaksanaan proses pembelajaran untuk mengetahui kemampuaan masing-masing siswa tunarungu dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.

3.3.3 Dokumentasi

Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiono, 2013:239. Teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tambahan berupa laporan gambar, foto, dan video untuk memperoleh informasi tentang sekolah yang dijadikan tempat penelitian serta untuk pendokumentasian saat pelaksanaan penelitian berlangsung pada kegiatan ekstrakurikuler anak tunarungu di PK-PLK Dharma Bhakti Darma Pertiwi Kemiling, Bandar Lampung Tahun 20142015.

3.3.4 Tes Praktik

Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2008: 46. Lembar pengamatan tes praktik ini dibuat sesuai dengan Rencana Kegiatan Harian RKH yang telah dibuat oleh guru. Tabel 3.1 Lembar Pengamatan Tes Praktik Proses Pertemuan 1 Aspek Penilaian Materi Indikator Skor Skor Maks Motorik 1 Lapah Tebeng 2 Lapah Injing 3 Gubu Ghahang 4 Giser Siswa mampu menirukan semua ragam gerak 5 5 Siswa mampu menirukan tiga ragam gerak 4 Siswa mampu menirukan dua ragam gerak 3 Siswa mampu menirukan satu ragam gerak 2 Siswa tidak mampu menirukan semua ragam gerak 1 Pertemuan 2 Aspek Penilaian Materi Indikator Skor Skor Maks Motorik 1 Sesayak 2 Jong Simpuh 3 Jong Sembah 4 Gerak Ngelap Siswa mampu menirukan semua ragam gerak 5 5 Siswa mampu menirukan 3 ragam gerak 4 Siswa mampu menirukan 2 ragam gerak 3 Siswa mampu menirukan 1 ragam gerak 2 Siswa tidak mampu menirukan semua ragam gerak 1 Pertemuan 3 Aspek Penilaian Materi Indikator Skor Skor Maks Motorik 1 Lapah Tebeng 2 Lapah Injing 3 Gubu- ghahang 4 Giser 5 Sesayak 6 Jong simpuh 7 Jong sembah 8 Ngelap Siswa mampu menirukan semua ragam gerak 5 5 Siswa mampu menirukan 7-6 ragam gerak 4 Siswa mampu menirukan 5-4 dua ragam gerak 3 Siswa mampu menirukan 3-2 satu ragam gerak 2 Siswa hanya mampu menirukan satu ragam gerak 1 Intelektual Siswa mampu menghafal semua ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 5 5 Siswa mampu menghafal 7-6 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 4 Siswa mampu menghafal 5-4 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 3 Siswa mampu menghafal 3-2 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan dan kode perpindahan gerak pada musik 2 penggiring tari halibambang Siswa hanya mampu menghafal 1 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 1 Pertemuan 4 Aspek Penilaian Materi Indikator Skor Skor Maks Motorik 1 Tolak Tebing 2 Injak Lado 3 Selimpat 4 Melayang 5 Timbangan Siswa mampu menirukan semua ragam gerak 5 5 Siswa mampu menirukan empat ragam gerak 4 Siswa mampu menirukan tiga ragam gerak 3 Siswa mampu menirukan dua ragam gerak 2 Siswa hanya mampu menirukan satu ragam gerak 1 Pertemuan 5 Aspek Penilaian Materi Indikator Skor Skor Maks Motorik 1 Lapah Tebeng 2 Lapah Injing 3 Gubu Ghahang 4 Giser 5 Sesayak 6 Jong Simpuh 7 Jong Sembah 8 Ngelap Siswa mampu menirukan semua ragam gerak 5 5 Siswa mampu menirukan 12- 10 ragam gerak 4 Siswa mampu menirukan 9-7 ragam gerak 3 Siswa mampu menirukan 6-4 satu ragam gerak 2 9 Tolak Tebing 10 Injak Lado 11 Selimpat 12 Melyang 13 Timbangan Siswa hanya mampu menirukan kurang dari 4 ragam gerak 1 Intelektu- al Siswa mampu menghafal semua ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan, dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 5 5 Siswa mampu menghafal 12- 10 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan, dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 4 Siswa mampu menghafal 9-7 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan, dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 3 Siswa mampu menghafal 6-4 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan, dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 2 Siswa hanya mampu menghafal kurang dari 4 ragam gerak sesuai dengan urutan, hitungan, dan kode perpindahan gerak pada musik tari halibambang 1 Hasil belajar ragam gerak tari halibambang dapat diukur dengan menggunakan lembar pengamatan proses belajar siswa dengan total skor ditentukan sesuai dengan RKH penilaian pada setiap pertemuan. Nilai Pengamatan Proses Siswa = Skor Siswa Skor Maksimum x 100 Tabel 3.2 Lembar Pengamatan Tes Praktik Evaluasi Akhir Pertemuan 8 No Aspek Indikator Skor Skor Maksimum 1 Wiraga kemampuan gerak dan hafalan Siswa mampu menarikan urutan ragam gerak tari halibambang dari awal sampai akhir tanpa kesalahan 5 5 Siswa mampu menarikan urutan ragam gerak tari halibambang dengankesalahan 1-9 kali dari 13 ragam gerak 4 Siswa mampu menarikan urutan ragam gerak tari halibambang dengan kesalahan 10-18 kali dari 13 ragam gerak 3 Siswa mampu menarikan urutan ragam gerak tari halibambang dengan kesalahan 19-27 kali dari 13 ragam gerak 2 Siswa mampu menarikan urutan ragam gerak tari halibambang dengan kesalahan lebih dari 27 kali dari 13 ragam gerak 1 2 Wirasa ekspresi penjiwaan Siswa mampu menarikan tari Halibambang dengan santai, tersenyum dan pandangan lurus ke depan 5 5 Siswa mampu menarikan tari halibambang dengan wajah masih terlihat menghafal, tersenyum dan pandangan lurus ke depan 4 Siswa mampu menarikan tari halibambang dengan wajah masih terlihat menghafal, jarang tersenyum dan padangan lurus ke depan 3 Siswa mampu menarikan tari halibambang dengan wajah gugup, tidak tersenyum, dan menoleh ke kanan dan ke kiri 2 Siswa mampu menarikan tari halibambang dengan wajah gugup, tidak tersenyum dan pandangan masih menoleh ke kanan kiri, atas dan bawah 1 3 Wirama kesesuaian gerak dengan musik Siswa mampu menarikan tari halibambang sesuai dengan tempo dan irama musik tari halibambang 5 5 Siswa menarikan tari halibambang kan tetapi mengalami 1-9 kali terlambat atau mendahului musik sehingga tidak sesuai dengan tempo dan irama musik tari halibambang 4 Siswa menarikan tari halibambang akan tetapi mengalami 10-18 kali terlambat atau mendahului musik sehingga tidak sesuai dengan tempo dan irama musik tari halibambang 3 Siswa menarikan tari halibambang akan tetapi mengalami 19-27 kali terlambat atau mendahului musik sehingga tidak sesuai dengan tempo dan irama musik tari halibambang 2 Siswa menarikan tari halibambang akan tetapi mengalami lebih dari 27 kali terlambat atau mendahului musik sehingga tidak sesuai dengan tempo dan irama musik tari halibambang 1 Hasil tes praktik siswa dapat diukur dengan total skor maksimal berjumlah 15 sehingga hasil belajar siswa dapat dilihat menggunakan patokan perhitungan persentase untuk skala lima dengan rumus sebagai berikut. Nilai tes praktik = Skor Siswa Skor Maksimum x 100 Perolehan nilai pengamatan proses belajar siswa dan tes praktik dapat diukur menggunakan penentuan patokan dengan presentase untuk skala lima sebagai berikut. Tabel 3.3 Penentuan Patokan dengan Persentase untuk Skala Lima Interval Persentase tingkat Penguasaan Keterangan 80-100 Baik Sekali 66-79 Baik 56-65 Cukup 40-55 Kurang 1-39 Kurang Sekali Modifikasi Arikunto, 2008: 246

2.3.5 Nontes