29 Gambar 2. Langkah Penelitian
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian yang digunakan adalah SMA Negeri 1 Ngaglik, sedangkan waktu penelitiannya dilakukan pada bulan Desember 2012 sampai dengan Januari
2012.
D. Obyek dan Subyek Penelitian
Obyek penelitian adalah sesuatu yang merupakan inti dari problematika penelitian Arikunto, 2006. Subyek penelitian adalah pihak-pihak yang akan
diungkap dan dinilai kinerjanya dalam suatu situasi penelitian Gufron, 2007. Penentuan jumlah subyek dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai
berikut Sukmadinata, 2009: 1.
Uji coba lapangan skala kecil diberikan kepada 6-12 subyek uji coba. penelitian pendahuluan dan pengumpulan
informasi perencanaan
Mengembangkan produk awal
Validasi ahli
Revisi Uji coba skala kecil
30 2.
Uji lapangan skala besar diberikan kepada 30-100 subyek uji coba. Pengumpulan data dengan menggunakan tespenilaian tentang hasil belajar
siswa sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Hasil-hasil pengumpulan data dievaluasi dan kalau mungkin dibandingkan dengan kelompok
pembanding. Obyek dalam penelitian ini adalah modul pembelajaran untuk kompetensi
pengolahan angka dengan Microsoft Office Excel 2007. Sedangkan subyek dalam penelitian ini adalah 12 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ngaglik.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara yang ditempuh untuk memperoleh data sesuai dengan kebutuhan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
dilakukan dengan cara kuesioner. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara
memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2009. Bentuk pertanyaan dalam kuesioner
dibedakan menjadi dua macam yaitu kuesioner terbuka dan kuesioner tertutup. Kuesioner dikatakan terbuka apabila dalam menjawab pertanyaan, responden
diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan. Biasanya menggunakan pertanyaan seperti apakah, mengapa, kapan, bagaimana dan siapa. Kuesioner
dikatakan tertutup apabila peneliti menyediakan beberapa alternatif jawaban yang cocok bagi responden. Contoh kuesioner tertutup adalah dengan pilihan jawaban
berupa pilihan ganda, check list dan ranting scale.
31 Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti
adalah pengumpulan data dengan keusioner tertutup dengan 2 alternatif jawaban dan 4 alternatif jawaban. Jawaban respoden ditulis dengan cara memberi tanda
checklist √ pada kuesioner yang disediakan.
a. Kuesioner untuk Ahli expert judgement
Kuesioner yang diberikan kepada ahli yakni kuesioner tertutup dengan skala Guttman. Menurut Riduan, skala Guttman merupakan skala yang digunakan untuk
jawaban yang bersifat jelas tegas dan konsisten. Data yang diperoleh dapat berupa data interval atau ratio dikotomi dua alternatif yang berbeda Riduan,
2010. Dalam kuesioner yang diberikan untuk ahli ini digunakan 2 alternatif jawaban
yaitu “sudah” dan “belum”. Jawaban “sudah” dapat diartikan bahwa modul tersebut dikatakan layak dan untuk jawaban “belum” dapat diartikan bahwa modul
tersebut dikatakan tidak layak. Pembobotan skor pada alternatif jawaban adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Bobot Skor Alternatif Jawaban Kuesioner Ahli
Pernyataan Jawaban
Nilai
Sudah 1
Belum
b. Kuesioner untuk Siswa
Kuesioner yang diberikan kepada siswa yakni kuesioner tertutup dengan menggunakan skala likert dengan 4 alternatif jawaban yaitu “Sangat Setuju”,
Kategori