No. DESKRIPSI KEGIATAN
Alokasi Waktu
Ketera ngan
2 KegiatanInti:
a. MENGAMATI
1. Peserta didik memperhatikan instruksi guru untuk berkumpul dengan kelompok yang sama dengan
pertemuan sebelumnya. 2. Peserta didik diberikan LKS oleh guru.
b. MENCOBA
1. Peserta didik menjawab pertanyaaan pada LKS yang diberikan.
c. MENANYA
1. Peserta didik bertanya perbedaan kecepatan dan kelajuan.
d. MENALAR
1. Peserta didik menganalisis perbedaan kecepatan dan kelajuan berdasarkan kajian referensi
e. MENGOMUNIKASIKAN
1. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi LKS. 60
menit
3
Penutup:
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang diperoleh.
15 menit
Pertemuan Ke-3 1x45menit No.
DESKRIPSI KEGIATAN Alokasi
Waktu Ketera
ngan
1 Pendahuluan:
1. Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran menyampaikan salam, berdoa, dan
mempresensi siswa 15
menit
2
KegiatanInti: a. MENGAMATI
1. Peserta didik memperhatikan instruksi guru untuk berkumpul dengan kelompok yang sama
dengan pertemuan sebelumnya. 2. Peserta didik diberikan LKS oleh guru.
25 menit
No. DESKRIPSI KEGIATAN
Alokasi Waktu
Ketera ngan
b. MENCOBA
1. Peserta didik mengerjakan LKS yang diberikan dengan cara berdiskusi antar kelompok
c. MENANYA
1. Peserta didik bertanya apa itu GLB dan GLBB.
d. MENALAR
1. Peserta didik menganalisis pengertian GLB dan GLBB.
e. MENGOMUNIKASIKAN
1. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi LKS. 3
Penutup:
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil praktikum dan hasil diskusi.
10 menit
Pertemuan 4 2x45menit No.
DESKRIPSI KEGIATAN Alokasi
Waktu Ketera
ngan
1 Pendahuluan:
1. Berdoa dan memeriksa kehadiran peserta didik 2. Apersepsi
Guru bertanya kepada murid: “bagaimanakah kita dapat mengukur seberapa cepat kita berlari
?” 3. Motivasi
Guru memotivasi
siswa dengan
memperkenalkan dan menanyakan fungsi
beberapa alat laboratorium berkenaan dengan percobaan yang akan dilakukan.
15 menit
2 KegiatanInti:
a. MENGAMATI
1. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok kemudian dibagi LKS percobaan.
2. Peserta didik memperhatikan pengarahan oleh guru mengenai percobaan Ticker timer
60 menit
No. DESKRIPSI KEGIATAN
Alokasi Waktu
Ketera ngan
b. MENCOBA
1. Peserta didik melakukan percobaan Ticker
Timer sesuai yang ada di LKS dengan bimbingan guru.
c. MENANYA
1. Peserta didik bertanya yang belum dipahami.
d. MENALAR
1. Peserta didik menginterpretasikan diagram
batang yang diperoleh dari hasil percobaan
e. MENGOMUNIKASIKAN
1. Peserta didik mengumpulkan laporan dari praktikum yang sudah dilakasanakan.
3 Penutup:
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang diperoleh.
15 menit
Pertemuan 5 1x45menit dan 62x45menit No.
DESKRIPSI KEGIATAN Alokasi
Waktu Ketera
ngan
1
Pendahuluan:
1. Berdoa dan memeriksa kehadiran peserta didik 2. Apersepsi
Guru bertanya kepada murid: “bagaimanakah mengenai percobaan kemarin ?”
3. Motivasi Guru memotivasi siswa dengan mengatakan
bahwa dengan percobaan kemarin kalian akan lebih mudah memahami materi gerak lurus.
15 menit
2
KegiatanInti: a. MENGAMATI
1. Peserta didik diberikan soal latihan untuk lebih memahami materi gerak lurus.
b. MENCOBA
1. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan. 105
menit
No. DESKRIPSI KEGIATAN
Alokasi Waktu
Ketera ngan
c. MENANYA
1. Peserta didik bertanya yang belum dipahami.
d. MENALAR
1. Peserta didik menganalisis jawaban yang benar dari soal latihan
2. Peserta didik menjawab kuis yang diberikan setelah latihan soal.
e. MENGOMUNIKASIKAN
1. Peserta didik mengumpulkan kuis yang sudah dikerjakan.
3 Penutup:
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang diperoleh.
15 menit
Pertemuan 7 2x45menit No.
DESKRIPSI KEGIATAN Alokasi
Waktu Ketera
ngan
1 Pendahuluan:
1. Berdoa dan memeriksa kehadiran peserta didik 2. Apersepsi
Guru memberikan hasil penilaian kuis 3. Motivasi
Guru memotivasi siswa agar lebih rajin berlatih soal agar hasil ulangan nanti lebih memuaskan
dari hasil kuis. 15
menit
2 KegiatanInti:
a. MENGAMATI
1. Peserta didik memperhatikan review dari guru.
b. MENCOBA
1. Peserta didik menjelaskan kesulitan dari gerak lurus.
c. MENANYA
1. Peserta didik bertanya yang belum dipahami.
d. MENALAR
60 menit
No. DESKRIPSI KEGIATAN
Alokasi Waktu
Ketera ngan
1. Peserta didik memahami bagian yang dirasa sulit dari gerak lurus.
e. MENGOMUNIKASIKAN
1. Peserta didik mengumpulkan rangkuman dari penjelasan guru.
3 Penutup:
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang diperoleh.
15 menit
G. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi kelompok, diskusi informasi, dan eksperimen
3. Sumber :
a. Kajian Konsep Fisika SMA Kelas X ,Oleh Muhammad Farchani Rosyid dkk, Platinum , Solo
b. Theory and Aplication of Physics 1 SMA Kelas X oleh Budi Purwanto, Tiga Serangkai , Solo
4. MediaAlat : white board dan spidol
H. Penilaian
1. Penilaian sikap: a. Diskusi Kelompok
b. Diskusi Informasi 2. Penilaian pengetahuan :
a. Tertulis Uraian 3. Penilaian Keterampilan:
a. Laporan Praktikum b. Praktikum
Mengetahui, Guru Pembimbing
Titik Retno Kusumawati, S.Pd NIP. 19720810 199903 2 014
Pakem, September 2014
Mahasiswa
Nurul Wulandari NIM. 11302241027
KISI-KISI SOAL, SOAL, DAN KUNCI JAWABAN ULANGAN HARIAN 3
I. Kisi-Kisi Soal No.
Indikator ketercapaian Indikator soal
No. Soal
Taksonomi Bloom
Valid Tidak Valid
Keterangan
1 Menjelaskan pengertian gerak lurus
1 C1
2 Membedakan antara jarak dan
perpindahan 2
C2
3 Membedakan antara kelajuan dan
kecepatan 3
C2
4 Membedakan antara kecepatan rata-rata
dan kecepatan sesaat 4
C2
5 Membedakan antara percepatan rata-
rata dan percepatan sesaat 5
C2