A + B + C + D + E = F b. B + C + D + E + F = A C + D + E + F + A = B d. D + E + F + A + B = C
3 + 4 = 7 =
= 5 4 = 1
= +
= 7 + 1
= 50 = 7,07 N
Arah Resultan tan =
= 1
7
= 8,1°
LEMBAR KERJA SISWA LKS PROYEK
Judul Kegiatan : Merancang Alat Peraga Vektor
Tujuan : Melalui proyek, siswa dapat merancang alat penjumlahan vektor untuk
menentukan resultan
vektor menggunakan
metode segitigapoligonjajar genjang, dan analitik dengan tepat.
Prosedur Kerja :
1. Lakukanlah diskusi bersama teman sekelompokmu mengenai alat peraga untuk menentukan resultan vektor dengan metode yang
telah ditentukan. 2. Buatlah rancangan dan sketsakanlah alat peraga untuk
menentukan resultan vektor dengan metode yang telah ditentukan tersebut.
3. Tentukanlah alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan alat peraga tersebut.
4. Jelaskan cara kerja alat tersebut untuk menentukan resultan vektor.
5. Bandingkan analisis secara pendekatan geometri dan analitik 6. Tulis Laporan dengan format : Judul, Tujuan, Alat dan Bahan,
Prosedur Kerja, Data, Analisis data dan pembahasan, Kesimpulan
PEDOMAN PENILAIAN PRESENTASI ALAT PERAGA Aspek Presentasi
Kriteria Penilaian Skala
Penguasaan Mastery
• selalu melakukan kontak pandangan
93 – 100 •
volume selalu sesuai •
antusiasme hadir selama presentasi •
memperagakan alat dengan lancar dan jelas •
rangkuman sangat akurat
Kemahiran Proficiency
• biasanya melakukan kontak pandangan
85 – 92 •
volume biasanya sesuai •
antusiasme muncul pada kebanyakan presentasi •
memperagakan alat dengan sedikit kurang lancar danatau sedikit kurang jelas tidak banyak kesalahan
• hanya 1-2 kesalahan dalam rangkuman
Pengembangan •
kadang-kadang melakukan kontak pandangan
77 – 84 •
volume kadang-kadang memadai •
sewaktu-waktu antusiasme dalam presentasi •
memperagakan alat dengan kurang lancar atau kurang jelas
• beberapa kesalahan dalam rangkuman
Ketidakakuratan •
tak pernah atau jarang melakukan kontak pandangan
70 – 76 •
volume tidak memadai •
memperagakan alat dengan kurang lancar dan kurang jelas
• jarang tampak antusiasme dalam presentasi
• banyak kekeliruan dalam rangkuman
PEDOMAN PENILAIAN LAPORAN Skala
Kriteria dan Deskriptor
91 – 100 •
Seluruh prosedur dan pelaporan menunjukkan bukti bahwa siswa mengikuti petunjukformat yang telah diberikan sebelumnya.
• Isi laporan sesuai dengan alat peraga dan dapat mendeskripsikan alat peraga
yang telah dibuat. •
Alat peraga dapat digunakan dengan baik. •
Alat peraga dapat menunjukkan resultan vektor dengan jelas. 81 – 90
• Hampir seluruh prosedur dan pelaporan menunjukkan bukti bahwa siswa
mengikuti petunjukformat yang telah diberikan sebelumnya. •
Isi laporan sedikit kurang sesuai dengan alat peraga sedikit kurang dapat mendeskripsikan alat peraga yang telah dibuat.
• Alat peraga dapat digunakan dengan baik.
• Alat peraga dapat menunjukkan resultan vektor dengan jelas.
71 – 80 •
Kebanyakan prosedur dan pelaporan menunjukkan bukti bahwa siswa mengikuti petunjukformat yang telah diberikan sebelumnya.
• Isi laporan sedikit kurang sesuai dengan alat peraga dan sedikit kurang dapat
mendeskripsikan alat peraga yang telah dibuat. •
Alat peraga dapat digunakan dengan baik. •
Alat peraga dapat menunjukkan resultan vektor dengan jelas. 61 – 70
• Prosedur dan pelaporan tidak mengikuti petunjukformat yang telah
diberikan sebelumnya. •
Isi laporan banyak yang kurang sesuai dengan alat peragabanyak yang kurang dapat mendeskripsikan alat peraga yang telah dibuat.
• Alat peraga dapat digunakan dengan baik.
• Alat peraga dapat menunjukkan resultan vektor dengan jelas.
Tak ada prosedurpelaporan terlibat.
PEDOMAN PENILAIAN ALAT PERAGA Skala
Kriteria dan Deskriptor
91 – 100 Alat peraga dapat digunakan dengan baik dan dapat menunjukkan resultan
vektor dengan jelas. 81 – 90
Alat peraga kurang dapat digunakan dengan baik atau kurang dapat menunjukkan resultan vektor dengan jelas.
71 – 80 Alat peraga kurang dapat digunakan dengan baik dan kurang dapat
menunjukkan resultan vektor dengan jelas. 61 – 70
Alat peraga dapat digunakan dengan baik danatau dapat menunjukkan resultan vektor dengan jelas.
Tak ada alat peraga terlibat.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA N 1 Pakem
Mata Pelajaran : Fisika
KelasSemester : X 1
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan
kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan Pertemuan Ke-
: Alokasi Waktu
: 11 x 45 menit