19
pendekatan belajar atau instrumental yang didalamnya meliputi strategi atau metode serta bahan sarana pembelajaran. Pengetahuan mengenai metode pengajaran yang baik
dan efektif perlu untuk diketahui oleh guru karena materi akan tersampaikan dengan tuntas. Guru akan mencari metode yang paling tepat untuk lebih efektif dalam
mengajar sehingga kecakapan dan pengetahuan yang diberikan oleh guru benar-benar menjadi milik murid Suryobroto.1986:3.
Usman 1994:16 mengatakan bahwa dalam rangka menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif, ada lima variabel yang menentukan hasil belajar yaitu:
a. Melibatkan siswa secara aktif.
b. Menarik minat dan perhatian siswa.
c. Membangkitkan motivasi siwa
d. Menganut prinsip individualitas
e. Peragaan dalam pengajaran
Berdasarkan berbagai pendapat di atas maka untuk terwujudnya keberhasilan belajar banyak faktor yang mempengaruhinya, Satu diantaranya adalah pendekatan
belajar yang meliputi strategi, model dan metode yang diterapkan guru dalam upaya pembelajaran siswa. Hal ini terkait dengan meningkatkan motivasi, perhatian dan
kenyamanan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu diungkapkan bahwa faktor instrumental khususnya sarana dan fasilitas atau media pembelajaran merupakan salah
satu faktor penting yang dapat mempengaruhi dalam pencapaian prestasi belajar yang lebih tinggi.
4. Model Pembelajaran
a, Pengertian Model Pembelajaran
20
Problematika dalam pelaksanaan pembelajaran perlu diatasi dengan model pembelajaran yang dipandang mampu mengatasi kesulitan guru dalam melaksanakan
tugas mengajar dan juga kesulitan belajar peserta didik. Gunter et al 1990 mendefinisikan an iinstructional model is a step by step
procedure that lead to spesific learning outcames dimana instruktur model merupakan prosedur secara bertahap yang menuju hasil belajar yang spesifik.
Joyce dan Weil 1980 mendefinisikan model pembelajaran sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melakukan pembelajaran.
Dengan demikian model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar
untuk mencapai tujuan belajar. Model diartikan sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman
dalam melakukan kegiatan yang dapat dipahami sebagai 1 suatu tipe atau desain; 2 suatu diskripsi atau analogi yang dipergunakan untuk membantu proses
visualisasi sesuatu yang tidak dengan langsung diamati; 3 suatu sistem asumsi- asumsi, data-data dan inferensi-inferensi yang dapat dipakai untuk menggambarkan
secara sistematis suatu obyek atau peristiwa; 4 suatu desain yang disederhanakan dari suatu sistem kerja; 5 suatu diskripsi dari suatu sistem yang mungkin atau
imajiner dan 6 penyajian yang diperkecil agar dapat menjelaskan dan menunjukan bentuk aslinya Komarudin,2000:152.
b. Model-model pembelajaran Tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan optimal dengan berbagai macam model
pembelajaran. Dalam praktiknya guru harus ingat bahwa tidak ada model pembelajaran yang paling tepat untuk segala situasi dan kondisi. Oleh karena itu
21
dalam memilih model pembelajaran yang tepat harus memperhatikan kondisi siswa, sifat materi bahan ajar dan fasilitas media pendukung.
Joyce dan Weill 1980 mengkategorikan model pembelajaran menjadi lima unsur dasar antara lain:
1 Syntax merupakan langkah-langkah operasional pembelajaran
2 Social system adalah suasana dan norma yang berlaku dalam pembelajaran
3 Principles of reaction menggambarkan bagaiman seharusnya guru memandang,
memperlakukan dan merespon siswa 4
Suport system segala sarana, bahan, alat atau lingkungan belajar yang mendukung pembelajaran
5 Instructional dan nurturant effects merupakan hasil belajar yang diperoleh
langsung berdasarkan tujuan yang disasar instructional effets dan hasil belajar yang diluar sasaran nurturant effects
Pemilihan model dan metode pembelajaran menyangkut strategi dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran adalah perencanaan dan tindakan yang tepat dan
cermat mengenai kegiatan pembelajaran agar kompetensi dasar dan indikator pembelajaranya dapat tercapai. Pada pronsipnya startegi pembelajaran sangat terkait
dengan pemilihan model pembelajaran dan metode pembelajaran yang dilakukan guru dalam menyampaikan materi bahan ajar kepada siswanya. Model pembelajaran
yang dapat diterapkan oleh para guru sangat beragam. Keanekaragaman model- model pembelajaran tersebut menurut Suryobroto 1986:93,ada beberapa
diantaranya dikenal dengan beberapa pendekatan baru dalam proses belajar mengajar, antara lain:
1. Prosedur pengembangan sistem Intruksional.
22
2. Mengajar dengan menggunakan paket mengajar. 3. Pengajaran dengan pendekatan ketrampilan proses.
4.Pengajaran yang memperhatikan adanya perbedaan individual Individualized Instruction.
5. Pembelajaran modul 6. Pengajaran sistem maju berkelanjutan Continuous Progress
5. Pembelajaran Modul a.
