Pengujian Hipotesis HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

berada diantara dk pembilang 16 dan 20. Mengacu dari hasil perhitungan F hitung dan F tabel tersebut, maka kedua kelompok tersebut yang hendak di uji beda dapat dinyatakan homogen dengan ketentuan F hitung F tabel yaitu sebesar 1.005 2,180 untuk kelompok pretest kontrol eksperimen, dan sebesar 1,206 2,180 untuk kelompok posttest kontrol eksperimen

D. Pengujian Hipotesis

Berdasarkan uji persyaratan analisis, menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, maka pengujian hipotesis dapat dilaksanakan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan t-tes komparatif dua sampel berkorelasi berpasangan berupa bentuk pengujian hipotesis uji satu pihak one tail. Hasil perhitungan t hitung , kemudian dibandingkan t tabel dengan derajat kebebasan dk = n – 1 dengan taraf signifikasi 5 untuk satu pihak dan dk = n 1 + n 2 – 2 dengan taraf signifikasi 5 untuk satu pihak. Berikut pengujian hipotesisnya: 1. Prestasi Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Modul Lebih Tinggi Dibandingkan Dengan Prestasi Belajar Pembelajaran Ceramah. a. Hipotesis Ho = prestasi belajar siswa pembelajaran modul tidak lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran ceramah. Ha = prestasi belajar siswa pembelajaran modul lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran ceramah. b. Keputusan Mengacu pada hipotesis di atas, apabila diperoleh perbandingan t hitung lebih kecil dari t tabel maka Ho ditolak dan apabila t hitung lebih besar dari t tabel maka Ha diterima. Hasil analisis data secara rinci dapat dilihat pada lampiran 9 hal 95 . Berdasarkan hasil perhitungan t-test dengan bantuan program Excel 2007 melalui data analisis diperoleh t hitung sebesar 1,859 dan t tabel untuk satu pihak sebesar 1,729 dengan dk sebesar 19. Dari perolehan hasil t hitung tersebut apabila dibandingkan dengan besarnya perolehan hasil t tabel , diperoleh hasil perbandingan t hitung lebih besar dari t tabel yaitu sebesar 1,859 1,729. Untuk dapat membuat keputusan apakah Ho ditolak atau diterima, maka kedudukan t hitung dan t tabel dapat divisualisasikan sebagai berikut : Gambar 17. Uji Hipotesis Pihak Kanan Pengaruh Pembelajaran Modul terhadap Prestasi Belajar Berdasarkan gambar di atas terlihat bahwa t hitung jatuh pada daerah penerimaan Ha. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima dan dapat dinyatakan bahwa prestasi belajar siswa pada mata diklat pengapian sepeda motor yang diajarkan dengan mengunakan model pembelajaran modul lebih tinggi dibandingkan dengan prestasi belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran modul, maka hal itu berarti terdapat perbedaan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah diberi perlakuan. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran modul memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar. 1,729 1,859 Daerah Penerimaan Ha Daerah Penolakan Ho

E. Pembahasan