berada diantara dk pembilang 16 dan 20. Mengacu dari hasil perhitungan F
hitung
dan F
tabel
tersebut, maka kedua kelompok tersebut yang hendak di uji beda dapat dinyatakan homogen dengan ketentuan F
hitung
F
tabel
yaitu sebesar 1.005 2,180 untuk kelompok pretest kontrol eksperimen, dan sebesar 1,206 2,180 untuk
kelompok posttest kontrol eksperimen
D. Pengujian Hipotesis
Berdasarkan uji persyaratan analisis, menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, maka pengujian hipotesis dapat dilaksanakan. Pengujian hipotesis
dilakukan dengan menggunakan t-tes komparatif dua sampel berkorelasi berpasangan berupa bentuk pengujian hipotesis uji satu pihak one tail. Hasil perhitungan t
hitung
, kemudian dibandingkan t
tabel
dengan derajat kebebasan dk = n – 1 dengan taraf signifikasi 5 untuk satu pihak dan dk = n
1
+ n
2
– 2 dengan taraf signifikasi 5 untuk satu pihak. Berikut pengujian hipotesisnya:
1. Prestasi Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Modul Lebih Tinggi Dibandingkan
Dengan Prestasi Belajar Pembelajaran Ceramah. a.
Hipotesis Ho = prestasi belajar siswa pembelajaran modul tidak lebih tinggi dibandingkan
dengan pembelajaran ceramah. Ha = prestasi belajar siswa pembelajaran modul lebih tinggi dibandingkan
dengan pembelajaran ceramah. b.
Keputusan
Mengacu pada hipotesis di atas, apabila diperoleh perbandingan t
hitung
lebih kecil dari t
tabel
maka Ho ditolak dan apabila t
hitung
lebih besar dari t
tabel
maka Ha diterima. Hasil analisis data secara rinci dapat dilihat pada lampiran 9 hal 95
. Berdasarkan hasil perhitungan t-test dengan bantuan program Excel 2007 melalui
data analisis diperoleh t
hitung
sebesar 1,859 dan t
tabel
untuk satu pihak sebesar 1,729 dengan dk sebesar 19. Dari perolehan hasil t
hitung
tersebut apabila dibandingkan dengan besarnya perolehan hasil t
tabel
, diperoleh hasil perbandingan t
hitung
lebih besar dari t
tabel
yaitu sebesar 1,859 1,729. Untuk dapat membuat keputusan apakah Ho ditolak atau diterima, maka kedudukan t
hitung
dan t
tabel
dapat divisualisasikan sebagai berikut :
Gambar 17. Uji Hipotesis Pihak Kanan Pengaruh Pembelajaran Modul terhadap Prestasi Belajar
Berdasarkan gambar di atas terlihat bahwa t
hitung
jatuh pada daerah penerimaan Ha. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima dan dapat dinyatakan bahwa
prestasi belajar siswa pada mata diklat pengapian sepeda motor yang diajarkan dengan mengunakan model pembelajaran modul lebih tinggi dibandingkan dengan
prestasi belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran modul, maka hal itu berarti terdapat perbedaan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas
eksperimen dengan kelas kontrol setelah diberi perlakuan. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran modul memberikan pengaruh positif terhadap
prestasi belajar.
1,729 1,859
Daerah Penerimaan
Ha Daerah
Penolakan Ho
E. Pembahasan