Matematika – SMAMASMK
| 8 SMAMASMK
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013 1.
Menghormati kebijakan pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terkait dengan implementasi Kurikulum 2013.
2. Mengacu pada prinsip-prinsip andragogi dalam bersikap dan berperilaku.
3. Menjaga kerahasiaan semua alat penilaian yang akan digunakan.
4. Memberlakukan peserta secara adil dan tidak diskriminatif.
5. Melakukan penilaian secara objektif.
J. Panduan Penggunaan Materi Pelatihan Kurikulum 2013
Jenis bahan dan lembar kerja untuk masing-masing materi pelatihan dapat dilihat berikut ini. Beberapa dokumen pelatihan digunakan sebagai acuan untuk beberapa materi pelatihan
sebagaimana tercermin dalam pengkodean bahan pelatihan.
Tabel 2. Daftar dan Pengkodean Materi Pelatihan
NO. MATERI PELATIHAN
KODE 0.
PERUBAHAN MINDSET
Bahan Tayang Tantangan Indonesia dalam Abad ke-21
PPT-0.1
1. KONSEP KURIKULUM 2013
Video Tayangan Paparan Kurikulum 2013 oleh
Mendikbud V-1.1
Bahan Tayang Perubahan Mindset
PPT-1.1 Rasional dan Elemen Perubahan
PPT-1.2 SKL, KI, KD
PPT-1.3 Strategi Implementasi
PPT-1.4 Hand-Out
Naskah Kurikulum 2013 HO-1.11.21.4
Contoh Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD
HO-1.3 SKL, KI, dan KD
HO-1.32.43.13.2 Lembar
KerjaRubrik Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD
LK-1.3
2. ANALISIS MATERI AJAR
Video Pembelajaran Matematika SMA
V-2.14.1 Model-model Pembelajaran
V-2.3 Bahan Tayang
Konsep Pendekatan Scientific PPT-2.1-1
Model Pembelajaran Project Based Learning PPT-2.2-1
Matematika – SMAMASMK
| 9 SMAMASMK
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
NO. MATERI PELATIHAN
KODE
Model Pembelajaran Problem Based Learning PPT-2.2-2
Model Pembelajaran Discovery Learning PPT-2.2-3
Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar
PPT-2.3 Analisis Buku Guru dan Siswa
PPT-2.4 Hand-Out
Konsep Pendekatan Scientific HO-2.1-1
Contoh Penerapan Pendekatan scientific dalam Pembelajaran Matematika
HO-2.1-2 Model Pembelajaran Project Based Learning
HO-2.2-1 Model Pembelajaran Problem Based Learning
HO-2.2-2 Model Pembelajaran Discovery Learning
HO-2.2-3 Konsep Penilaian Autentik
HO-2.3 Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada
Pembelajaran Matematika HO-2.33.2
Lembar KerjaRubrik
Analisis Buku Guru LK-2.4-1
Analisis Buku Siswa LK-2.4-2
Rubrik Penilaian Hasil Analisis Buku Guru dan Siswa
R-2.4
3. MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN
Bahan Tayang Rambu-rambu Penyusunan RPP Mengacu
pada Standar Proses dan Pendekatan Scientific
PPT-3.1-1 Panduan Tugas Menelaah Rancangan
Penilaian pada RPP yang Telah Dibuat PPT-3.2
Hand-Out SKL, KI, dan KD
HO-1.32.43.13.2 Rambu-rambu Penyusunan RPP Mengacu
pada Standar Proses dan Pendekatan Scientific
HO-3.1-1 Contoh RPP Matematika SMA
HO-3.1-2 Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada
Pembelajaran HO-2.33.2
Lembar KerjaRubrik
Telaah RPP LK-3.13.2
Rubrik Penilaian Telaah RPP R-3.13.2
4. PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING
Video Video Pembelajaran Matematika
V-2.14.1 Bahan Tayang
Strategi Pengamatan Tayangan Video PPT-4.1
Panduan Tugas Praktik Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Peer-Teaching
PPT-4.2-1 Instrumen Penilaian Pelaksanaan
Pembelajaran PPT-4.2-2
Lembar KerjaRubrik
Analisis Pembelajaran pada Tayangan Video LK-4.1
Rubrik Penilaian Analisis Pembelajaran pada Tayangan Video
R-4.1
Matematika – SMAMASMK
| 10 SMAMASMK
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
NO. MATERI PELATIHAN
KODE
Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
LK-4.2 Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
R-4.2
Keterangan:
V : Video
PPT : Powerpoint Presentation HO
: Hand-Out LK
: Lembar Kerja R
: Rubrik
Catatan Pengkodean:
1. PPT-1.3 artinya bahan presentasi ini digunakan saat menyampaikan Materi Pelatihan 1
Konsep Kurikulum, Submateri 3 SKL,KI,KD 2.
HO-1.32.12.43.13.2 artinya hand-out ini digunakan sebagai acuan untuk beberapa materi pelatihan yaitu sebagai berikut:
- Materi Pelatihan 1, submateri 3;
- Materi Pelatihan 2, submateri 1 dan 4;
- Materi Pelatihan 3, submateri 1 dan 2.
K. Sistematika Modul
