Matematika – SMAMASMK
| 132
MATERI PELATIHAN 2: ANALISIS MATERI AJAR
A. KOMPETENSI
Peserta pelatihan dapat: 1.
mendeskripsikan konsep pendekatan scientific dalam pembelajaran; 2.
mendeskripsikan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar; 3.
menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD; 4.
menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kecukupan dan kedalaman materi;
5. menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran;
6. menguasai penerapan materi pelajaran pada bidang ilmu lain serta kehidupan sehari-
hari; dan 7.
memahami strategi menggunakan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.
B. LINGKUP MATERI
1. Konsep Pendekatan Scientific
2. Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Pembelajaran
3. Analisis Buku Guru dan Buku Siswa Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi
C. INDIKATOR
1. Menerima konsep pendekatan scientific dan menghargai pendapat orang lain.
2. Menjelaskan konsep pendekatan scientific.
3. Menjelaskan penerapan pendekatan scientific dalam pembelajaran.
4. Menerima penerapan konsep penilaian autentik di sekolah madrasah dan menghargai
pendapat orang lain. 5.
Menjelaskan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar. 6.
Menganalisis kesesuaian buku guru dan siswa dengan SKL, KI, dan KD secara teliti dan serius.
7. Mengidentifikasi kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan
KD. 8.
Menganalisis kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa. 9.
Menganalisis kesesuaian proses, pendekatan belajar , serta strategi evaluasi yang diintegrasikan dalam buku.
10. Menjelaskan secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran yang
terdapat dalam buku siswa. 11.
Menerapkan materi pelajaran yang terdapat dalam buku guru dan buku siswa pada bidang ilmu lain serta kehidupan sehari-hari.
Matematika – SMAMASMK
| 133
12. Menjelaskan strategi penggunaan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan
pembelajaran.
D. PERANGKAT PELATIHAN
Kategori