6 Questions and Getting Answers ini adalah mengarahkan siswa untuk terlibat
aktif dalam proses pembelajaran sehingga motivasi dan hasil belajarnya dapat meningkat.
Penelitian yang terkait dengan model pembelajaran Giving Questions and Getting Answers dilakukan oleh Ditya Adi Wahyu Nugroho
2014 tentang menerapan model pembelajaran Giving Questions and Getting Answers untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar dalam
mata pelajaran sosiologi. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan dan prestasi belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran model Giving
Questions and Getting Answers mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan uraian di atas, maka dipandang perlu mempersiapkan
model pembelajaran yang menyenangkan dan melibatkan peran aktif peserta didik. Oleh karena itu, dilakukan penelitian tentang Pengaruh
Penerapan Model Pembelajaran Giving Questions and Getting Answers Menggunakan Media Audio Visual terhadap Motivasi Belajar dan Hasil
Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMA N 2 Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas maka dapat diidentifikasi permasalahannya sebagai berikut:
1. Pembelajaran Fisika umumnya terpusat pada guru. Guru cenderung menggunakan model ceramah daripada menggunakan model
7 pembelajaran lain dalam proses pembelajaran di kelas, sehingga siswa
kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. 2. Pembelajaran yang bersifat konvensional belum mampu melibatkan
siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga motivasi belajar fisika siswa masih kurang.
3. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar fisika akan berpengaruh terhadap hasil belajarnya.
4. Penerapan model pembelajaran Giving Questions and Getting Answers belum banyak dipraktikkan oleh guru selama proses pembelajaran.
5. Penggunaan media pembelajaran khususnya media audio visual belum banyak digunakan dalam proses pembelajaran fisika di SMA.
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan yang dibahas untuk menghindari kesalahpahaman maksud serta demi keefektifan dan keefisienan penelitian
ini, maka batasan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Yogyakarta pada semester
genap tahun pelajaran 2016 2017 2. Model pembelajaran dibatasi pada model pembelajaran Giving
Questions and Getting Answers 3. Motivasi belajar dibatasi pada aspek tekun, semangat, minat, stimulus,
dan tanggung jawab
8 4. Hasil belajar kognitif meliputi C
1
- C
4
berdasarkan kisi-kisi UN SMAMA Tahun 2016 2017 mata pelajaran fisika
5. Materi pokok pada penelitian ini adalah Momentum, Impuls, dan Tumbukan
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini:
1. Bagaimanakah pengaruh model pembelajaran Giving Questions and Getting Answers menggunakan media audio visual terhadap motivasi
belajar dan hasil belajar kognitif siswa kelas X SMA N 2 Yogyakarta? 2. Model pembelajaran apakah yang paling berpengaruh terhadap motivasi
belajar dan hasil belajar kognitif siswa kelas X SMA N 2 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
