Penelitian yang Relevan Kerangka Berfikir

26

B. Penelitian yang Relevan

1. Penelitian tentang Minat yang dilakukan oleh Amrin Thoyib NIM. 04601241047 2009 yang berjudul “Minat Siswa Kelas X dan XI MAN Godean Tahun Ajaran 20082009 dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga d an Kesehatan” dengan menggunakan sampel 166 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya minat siswa kelas X dan XI MAN Godean Tahun Ajaran 20082009 dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Penelitian ini dilakukan di MAN Godean dengan alamat sekolah berlokasi di Jl. Pramuka Sidoarum Godean Sleman Yogyakarta. Relevansi penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah mengenai variabel yang diteliti, subyek, dan bentuk instrumennya kuisioner dengan instrumen angket. Adapun hasilnya dalam penelitian ini yaitu dengan kategori sangat tinggi 66,3, kategori tinggi 31,9, dan kategori rendah 1,8 serta tidak ada yang memiliki minat sangat rendah. 2. Penelitian tentang Minat yang dilakukan oleh Akhmad Mujahidin Tsani NIM. 06601244045 20 10 yang berjudul “Minat Siswa Kelas XI SMK Pembaharuan Purworejo dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga d an Kesehatan” dengan menggunakan sampel 104 siswa yang diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya minat siswa kelas XI SMK Pembaharuan Purworejo dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Penelitian ini 27 dilakukan di SMK Pembaharuan Purworejo dengan alamat sekolah berlokasi di Jl. Kesatrian No. 7 Purworejo, Jawa Tengah. Relevansi penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah mengenai variabel yang diteliti, subyek, dan bentuk instrumennya kuisioner dengan instrumen angket. Adapun hasilnya dalam penelitian ini yaitu 10,58 memiliki minat yang tinggi, 58,65 memiliki minat yang sedang, dan 30,77 memiliki minat yang rendah.

C. Kerangka Berfikir

Berdasarkan kajian teori , minat merupakan kecenderungan dalam diri individu untuk tertarik kepada suatu objek yang ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik. Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh. Minat merupakan perpaduan keinginan dan kemampuan yang akan dapat berkembang jika ada motivasi. Motivasi seseorang akan cenderung meningkat ketika ia memiliki minat yang tinggi. Sedangkan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi minat meliputi: rasa tertarik atau rasa senang, perhatian, aktivitas dan pengalaman siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Minat pada dasarnya merupakan kekuatan pendorong yang mempunyai peranan sangat penting dalam menghayati suatu objek, hubungan dengan minat siswa kelas XI SMA N 1 Pundong terhadap pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan adalah bila siswa berminat dalam pembelajaran ini, siswa tersebut akan memiliki rasa tertarik 28 terhadap suatu objek dalam dirinya sendiri dan terdapat pemikiran rasa senang yang akan diminatinya, serta akan berusaha berhubungan lebih aktif terhadap objek yang diminatinya. Sedangkan siswa yang tidak berminat tidak akan memiliki rasa tertarik dan tidak memberikan rasa perhatian pada objek tersebut serta tidak mempunyai keinginan untuk terlibat langsung dalam objek tersebut. 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan angket. Teknik pengumpulan data menggunakan angket ini digunakan untuk mengetahui minat siswa kelas XI SMA N 1 Pundong Kabupaten Bantul terhadap pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan tahun ajaran 20152016. Penelitian ini dilakukan di SMA N 1 Pundong yang berlokasi di Srihardono Pundong Bantul Yogyakarta.

B. Definisi Operasional Variabel

Penelitian ini terdapat satu variabel, yaitu minat siswa kelas XI SMA N 1 Pundong dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Minat adalah suatu perasaan atau rasa yang cenderung mengarah ke ketertarikan pada suatu pilihan tertentu yang semua itu dapat dilihat oleh mata dan dapat dirasakan oleh siswa serta kekuatan pendorong tersebut yang mempunyai peranan sangat penting dalam menghayati pendidikan, khususnya penidikan jasmani olahraga dan kesehatan, yang diindikasikan menjadi empat indikator yaitu indikator tertarik, indikator perhatian, indikator aktivitas, dan indikator pengalaman yang dilakukan siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, dengan mengetahui indikasi minat tersebut digunakan instrumen penelitian berupa angket. Minat terhadap pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan