40
H. Metode Bercerita dengan Media Visual
1. Pengertian Metode Cerita
Pemilihan metode pembelajaran yang tepat, sangat menentukan keberhasilan
sebuah pembelajaran.
Metode dipilih
dalam rangka
mencapaitujuan program pembelajaran. Metode merupakan bagian dari strategi. Metode dipilihberdasarkan strategi kegiatan yang sudah dipilih dan
ditetapkan. Metode merupakan cara yang dalam bekerjanya merupakan alat untuk mencapaitujuan kegiatan.
46
Metode pembelajaran yang biasa diterapkan di taman kanak-kanakada beberapa macam, salah satunya adalah metode bercerita. Metode bercerita
adalah pemberian pengalaman belajar bagi anak TK dengan membawakan cerita kepada anak secara lisan, dengan cara yang menarik dan mengundang
perhatian anak dengan memperhatikan tujuan pendidikan bagi anak TK.
47
Metode bercerita sangat efektif untuk mempengaruhi jiwa manusia, dikarenakan beberapa hal,
48
antara lain: a.
Cerita biasanya lebih berkesan daripada nasehat murni, sehinggapada umumnya cerita terekam jauh lebih kuat dalam memori manusia
b. Melalui cerita manusia diajarkan untuk mengambil hikmah tanpa merasa
digurui
46
Mucslihatun, Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak Jakarta: Cet. I, PT. Rineka Cipta, 1999, h. 7.
47
Zaenal Fanani dan Bambang Bimo Suryono, Memahami Berbagai Aspek Bercerita Yogyakarta: Yayasan SPA, 2008, h. 6.
48
Abi M.F, Yaqin, Mendidik Secara Islami Jombang: Percetakan Lintas Media, t.th, h. 34.
41 c.
Dengan cerita dapat menyentuh berbagai aspek pembentukan kepribadian anak-anak.
2. Manfaat Metode Bercerita Bagi Anak TK
a. Mengembangkan sikap mental yang sesuai dengan ajaran agama
Islam. b.
Memahami perbuatan yang terpuji dan yang tercela. c.
Menyiapkan anak dapat hidup sebagai makhluk sosial dalam masyarakat.
d. Mengembangkan kemampuan untuk berimajinasi logis dan
sistematis. e.
Mengubah sikap anak untuk memahami diri sendiri dan lingkungannya.
f. Membentuk akhlak yang mulia sesuai dengan aqidah Islamiyah.
49
3. Tujuan Kegiatan Bercerita Bagi Anak TK
Kategori