Rani Rismasari, 2015 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF DENGAN MEDIA AUDIO
VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Metode eksperimental merupakan metode penelitian yang sistemis dan logis untuk menjawab permasalahan yang diajukan. Metode eksperimental ini dibagi
menjadi menjadi dua jenis, yaitu metode eksperimental murni dan metode pra- eksperimental. Dalam penelitian ini objek penelitian merupakan manusia atau
makhluk dinamis sehingga banyak variabel-variabel ekstra yang sulit untuk dikontrol. Metode penelitian yang cocok untuk digunakan adalah metode penelitian eksperimen
semu atau biasa disebut kuasi eksperimen. Karena metode penelitian ini hanya mengamati dan meneliti variabel bebas dan terikat, aspek lain di luar variabel tersebut
tidak menjadi hal yang diperhatikan dalam penelitian ini. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain control
group pre-tes-post-tes Arikunto, 2006:86.
E O
1
X O
2
K O
3
C O
4
Keterangan:
E : Kelas Eksperimen
K : Kelas Kontrol
O
1
: Prates pada kelas eksperimen
O
2
: Pascates pada kelas eksperimen O
3
: Prates pada kelas kontrol O
4
: Pascates pada kelas kontrol X
: Perlakuan atau treatment pada kelas eksperimen C
: Perlakuan pada kelas kontrol Pelaksanaan penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Peneliti melakukan prates untuk mengetahui kemampuan awal menulis teks
tanggapan deskriptif pada sampel penelitian sebelum kelas kontrol maupun kelas
Rani Rismasari, 2015 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF DENGAN MEDIA AUDIO
VISUAL
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
eksperimen mengikuti pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif menggunakan media audio visual pada kelas eksperimen maupun gambar pada
kelas kontrol. 2
Peneliti melakukan perlakuan pembelajaran dengan media audio visual pada kelas eksperimen dan kemudian melakukan perlakuan pembelajaran dengan media
gambar pada kelas kontrol. 3
Peneliti melakukan pascates untuk mengetahui perubahan dan peningkatan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah peneliti melakukan pembelajaran
menulis teks tanggapan deskriptif menggunakan media audio visual pada kelas eksperimen maupun gambar pada kelas kontrol.
B. Sumber Data
