Struktur Teks Keefektifan Kalimat Bahasa Tata Bahasa

Rani Rismasari, 2015 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Aspek Penilaian Tingkat Skor Deskriptor permasalahan; cukup memadai; pengembangan tesis terbatas; relevan dengan topik tetapi kurang terperinci Hanya terdapat 2 kaidah dalam penulisan teks tanggapan deskriptif ; penguasaan permasalahan terbatas; pengembangan topik tidak memadai Hanya terdapat 1 kaidah dalam penulisan teks tanggapan deskriptif; tidak menguasai permasalahan; tidak relevan; atau tidak layak dinilai Sedang Kurang 2 1

2. Struktur Teks

· Sangat sesuai dengan struktur teks tanggapan deskriptif sistematis dan lengkap Struktur sistematis namun tidak lengkap Amat baik Baik 4 3 1 Identifikasi berisi ciri, tanda, dan sebagainya yang ada dalam teks. 2 Klasifikasi berisi pengelompokan menurut jenis. 3 Deskripsi Bagian berisi tentang bagian di dalam teks. Rani Rismasari, 2015 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Aspek Penilaian Tingkat Skor Deskriptor Struktur tidak sistematis dan tidak lengkap Struktur tidak jelas, tidak layak nilai Sedang Kurang 2 1

3. Keefektifan Kalimat

Terdapat seluruh 3 syarat kalimat efektif dalam teks tanggapan deskriptif Terdapat 2 syarat kalimat efektif dalam teks tanggapan deskriptif Terdapat 1 syarat kalimat efektif dalam teks tanggapan deskriptif Tidak terdapat syarat kalimat efektif dalam teks tanggapan deskrip Amat baik Baik Sedang Kurang 4 3 2 1 Keefektifan Kalimat: Kalimat efektif adalah kalimat yang memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: 1 Secara tepat mewakili pikiran pembaca atau penulisnya 2 Mengemukakan pemahaman yang sama tepatnya antara pikiran pendengar atau pembaca dan yang dipikirkan pembaca atau penulisnya, dan 3 Keefektifan kalimat juga berkaitan dengan susunannya yang tidak terlalu panjang dan berbelit-belit.

4. Bahasa Tata Bahasa

dan Struktur · Terdapat seluruh 3 ciri bahasa dalam teks tanggapan deskriptif Terdapat 2 ciri bahasa dalam teks tanggapan deskriptif Amat baik Baik 4 3 Ciri bahasa yang terkandung dalam teks tanggapan deskriptif: 1. bersifat faktual 2. terdapat banyak kata atau frasa yang bermakna keadaan atau sifat. 3. kalimat-kalimat yang berisi tentang penjelasan sesuatu. Rani Rismasari, 2015 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Aspek Penilaian Tingkat Skor Deskriptor Terdapat 1 ciri bahasa dalam teks tanggapan deskriptif Tidak terdapat ciri bahasa dalam teks tanggapan deskriptif Sedang Kurang 2 1

5. Penulisan Ejaan dan

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 7 Bandarlampung Tahun Ajaran

1 20 140

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 18 58

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 26 57

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Way K

2 36 60

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN MEDIA KOMIK UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS DIALOG BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 KAJEN

0 18 28

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS TANGGAPAN KRITIS DENGAN MEDIA KOMIK KOSONG

0 1 16