1. Home
  2. Lainnya

Sistematika Penulisan Lokasi dan Subjek Penelitian

Lista Eka Yulianti, 2012 Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu PAKEM dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kondusif sehingga dapat merangsang siswa untuk bersikap aktif dan berpikir kreatif dalam menanggapi permasalahan pertanian yang berkaitan dengan kompetensi dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik dan Anorganik. 3. Hasil Belajar Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktifitas belajar. Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki oleh siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Hasil belajar yang dimaksud disini adalah perubahan pengetahuan yang dimiliki oleh siswa setelah mengalami pembelajaran pada kompetensi dasar mengidentifikasi pupuk organik dan anorganik.

H. Sistematika Penulisan

Agar pembahasan dalam skripsi nanti terdapat kesinambungan dan sistematis, maka dalam penulisannya ini mencakup lima bab berdasarkan pembahasan sebagai berikut : BAB I PENDAHULUAN Berisi tentang Latar Belakang Penelitian, Identifikasi Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Definisi Operasional, dan Sistematika Penulisan. Lista Eka Yulianti, 2012 Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS Berisi tentang Landasan Teori mengenai pendekatan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan PAKEM; hasil belajar siswa; dan pembelajaran mengidentifikasi pupuk organik dan anorganik. Selain berisi tinjauan pustaka, pada bab ini juga terdapat Kerangka Pemikiran dan Hipotesis Penelitian. BAB III METODOLOGI PENELITIAN Berisi tentang Lokasi dan Subjek Penelitian, Metode dan Desain Penelitian, Variabel Penelitian, Instrumen Penelitian, Tahapan Penelitian, Teknik Pengumpulan Data, serta Teknik Pengolahan dan Analisis Data. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Berisi tentang Deskripsi Data, Hasil Analisis Data serta Pembahasan Hasil Penelitian. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Penutup yang berisi Kesimpulan dan Saran peneliti setelah melakukan penelitian. DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN Lista Eka Yulianti, 2012 Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Subjek Penelitian

1. Lokasi penelitian Lokasi penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 2 Cilaku Kabupaten Cianjur. 2. Subjek penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Agribisnis Pembibitan Tanaman dan Kultur Jaringan SMK Negeri 2 Cilaku Cianjur. a. Populasi Populasi adalah objek atau subjek yang memiliki karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti.Subjek populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Agribisnis Pembibitan Tanaman dan Kultur Jaringan SMK Negeri 2 Cilaku Cianjur yang berjumlah 40 orang. b. Sampel Sampel yang digunakan dalam penelitian ini merupakan sampel total. Sampel dalam penelitian ini diambil sebesar jumlah populasi yaitu seluruh siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Agribisnis Pembibitan Tanaman dan Kultur Jaringan yang berjumlah 2 kelas dengan jumlah siswa masing-masing 20 orang. 33 Lista Eka Yulianti, 2012 Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Pada penelitian ini, kelas eksperimen yaitu kelas XI APTKJ 1 yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 6 orang perempuan, namun yang aktif mengikuti pembelajaran sampai akhir penelitian hanya 16 orang. Kelas eksperimen ini merupakan kelas yang pembelajarannya menggunakan Pendekatan PAKEM. Sementara kelas kontrol yaitu kelas XI APTKJ 2 yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan, namun yang aktif mengikuti pembelajaran sampai akhir penelitian hanya 18 orang. Kelas kontrol ini merupakan kelas yang pembelajarannya menggunakan Metode Konvensional.

B. Metode dan Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PANEL PERAGA AC MOBIL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI SISTEM AC DAN KOMPONENNYA

2 18 91

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI KANDANG TERNAK DI SMK NEGERI 2 CILAKU.

1 1 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED-LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGOLAH HASIL TERNAK UNGGAS DI SMKN 2 CILAKU CIANJUR.

0 0 38

PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGEMAS IKAN DI SMK NEGERI 2 SUBANG.

0 3 29

PENERAPAN PEDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 CILAKU CIANJUR.

0 0 28

PENGGUNAAN MODUL PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN MEDIA PEMBIBITAN DI SMK PP NEGERI CIANJUR.

1 1 37

PENGARUH METODE PENUGASAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI PERBANYAKAN TANAMAN SECARA GENERATIF SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 CILAKU CIANJUR.

0 0 30

PENGARUH METODE PENUGASAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI PERBANYAKAN TANAMAN SECARA GENERATIF SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 CILAKU CIANJUR.

0 2 35

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X APTKJ PADA STANDAR KOMPETENSI MENGIDENTIFIKASI TANAMAN DAN PERTUMBUHANNYA DI SMK N 2 CILAKU CIANJUR.

0 1 34

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING CYCLE PADA STANDAR KOMPETENSI MEMUPUK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 BOJONGPICUNG CIANJUR.

0 0 24