1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian METODE PENELITIAN

Ivo Aulia Putri Yatni, 2013 Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Di SDN 2 Cibodas Tahun Pelajaran 20122013 Kabupaten Bandung Barat Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode yang dipilih adalah Penelitian Tindakan atau Classroom Action Research maksudnya adalah kegiatan penelitian untuk mendapatkan kebenaran dan manfaat praktis dengan cara melakukan tindakan secara kolaboratif dan partisipasif. Penelitian dilaksanakan dengan prosedur metode Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Research. Ragam penelitian pembelajaran yang berkonteks kelas yang dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah- masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru, memperbaiki mutu dan hasil pembelajaran dan mencobakan hal-hal baru pembelajaran demi peningkatan mutu dan hasil pembelajaran. Kemmis 2008:12 menjelaskan bahwa penelitian tindakan adalah Sebuah bentuk inkuiri reflektif yang diakukan secara kemitraan mengenai situasi sosial tertentu termasuk pendidikan untuk meningkatkan rasionalitas dan keadilan dari 1 Kegiatan praktek sosial atau pendidikan mereka 2 Pemahaman mereka mengenai kegiatan –kegiatan praktek pendidikan ini dan 3 Situasi yang memungkinkan terlaksanannya kegiatan praktek ini. Salah satu PTK yang dikembangkan di Indonesia adalah modifikasi model sistem spiral refleksi diri dari Kemmis dan Taggart yang terdiri dari: 1. Rencana plan: analisis masalah dan strategi perencanaan 2. Kegiatan action: implementasi strategi yang direncanakan 3. Pengamatan observation: deskripsi kegiatan dengan menggunakan teknik tertentu 4. Refleksi reflection: evaluasi proses dan hasil sebagai masukan bagi siklus selanjutnya. Ke empat langkah tersebut merupakan satu siklus atau putaran , dimana sesudah langkah ke 4, lalu kembali lagi ke 1 dan seterusnya sampai tujuan Ivo Aulia Putri Yatni, 2013 Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Di SDN 2 Cibodas Tahun Pelajaran 20122013 Kabupaten Bandung Barat Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu permasalahan dapat dicapai. Jangka waktu untuk suatu siklus dan perencanaan, refleksi, dan mengamati langkah-langkah dalam suatu siklus sangat tergantung pada konteks dan permasalahan yang ada. Namun dengan adanya siklus tersebut diharapkan dapat tujuan pembelajaran IPA dapat mencapai tercapainya tujuan pembelajaran. Dalam penelitian ini direncanakannya dua siklus untuk ketercapaian keberhasilan. Bila disajikan dalam bentuk bagan maka rancangan tersebu dapat dilihat pada gambar 3.1. sebagai berikut : Pra Siklus Identifikasi Masalah Refleksi Perencanaan Awal Siklus I Pengamatan Observasi Tindakan Perenungan Refleksi Perencanaan Siklus II Pengamatan Observasi Tindakan Hasil Akhir Kesimpulan Ivo Aulia Putri Yatni, 2013 Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Di SDN 2 Cibodas Tahun Pelajaran 20122013 Kabupaten Bandung Barat Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1. Alur Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Taggart, 2008:66

B. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SULAIMAN SD MUHAMMADIYAH METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 19 70

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LINGKUNGAN

0 5 69

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LINGKUNGAN

1 19 69

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII MTs Nurul Iman Sekincau Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 38 44

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 2 WELAHAN EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI

2 14 144

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD GUGUS LARASATI KOTA SEMARANG

3 28 301

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SD Tri Utami

0 0 12

PENERAPAN MODEL MIND MAPPING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD 2 KESAMBI MEJOBO KUDUS

0 1 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SEMESTER 2 SDN 1 BULUNGCANGKRING

0 0 23