Ferin Damayanti Kustiana, 2015 Meningkatkan kemampuan kognitif melalui metode pembelajaran eksperimen di TK PGRI
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. METODE DAN TEKNIK PENELITIAN
a. Metode penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas classroom action research. Penelitian tindakan kelas ini
dilakukan untuk menilai dan memperbaiki pemebelajaran. Adapun yang menjadi pertimbanagan digunakan penelitian tindakan kelas, adalah pertama tindakan
kelas adalah suatu metode dan proses untuk menjabatani antara teori dan praktek atau dengan kata lain kontribusi penelitian terhadap permasalahan yang dihapa
dengan mengunkan dengan menggunakan teori-teori yang dimilikinya. Kedua, penelitian tindakan kelas dapat mengkaji permasalahan secara praktis, bersifat
situasional dan konstekstual, serta bertujuan untuk menetukan tindakan yang tepat untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Secara umum metode ini lebih
mengarah kepada pemecahan masalah dan perbaikan. Menurut Robert Rapoport Metodologi Penelitian Pendidikan :1996
penelitia n tindakan adalah ‘’ aims to contribute both to the partical concerns of
people in an immediate problemetic situation and to the goals of social sciencs by joint colaborattion tithin a mutually acceptable ethical framework. Kemudia
Kemmis Metodologi Penelitian Pendidikan : 1996 menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan upaya menguji cobakan ide-ide kedalam praktek untuk
memperbaiki atau merubah sesuatu agar memperoleh dampak nyata dari situasi. Dan Kemmis Taggart menyatakan bahwa bahwa penelitian tindakan adalah
suatu bentuk penelitian reflektif diri yang secar kolektif dilakukan penelitian dalam situasi sosial untuk meningkatkan penalaran dan keadilan praktek
Ferin Damayanti Kustiana, 2015 Meningkatkan kemampuan kognitif melalui metode pembelajaran eksperimen di TK PGRI
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pendidikan dan sosial mereka, serta pemahaman mereka mengenai praktek ini terhadap situasi tempat dilakukan praktek-praktek ini.
b. Tekhnik penelitia
Terdapat empat tahapan yang lazim dilalui pada penelitian tindakan kelas
classroom action research yaitu:
1 Perencanaan 2 pelaksanaan 3 pengamatan 4 refleksi. Model dan
penjelasan untuk masing-masing tahap dijelaskan pada penjelasan pada bagan dibawah ini.
Table 3.1 Tahapa penelitian Tindakan Kelas
pelaksanaan
pelaksanaan
Pelaksanaan Pelaksanaan
Pengamatan
Refkelsi Refleksi
Siklus 1
SiklusII
Pengamatan
Ferin Damayanti Kustiana, 2015 Meningkatkan kemampuan kognitif melalui metode pembelajaran eksperimen di TK PGRI
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sumber: Arikunto, S :2006 :16
a Tahap menyusun rancangan tindakan planing.
Dalam tahap menyusun rancangan ini peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati,
kemudian membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung.
Arikunto, S 2006: 17. b
Tahap plaksanaan tindakan action. Pelaksanaan merupakan sebuah implementasi atau penerapan yang
dilakukan oleh peneliti. Dalam refleksi terkaitan, anatara pelaksanaan dengan perencanaan perlu diperhatikan secara seksama agar singkron
dengan maksud semula. Oleh karena itu, bentuk isi laporannnya harus sudah lengkap menggambarkan semua kegiatan yang dilakukan, mulai dari
persiapan sampai penyelesaian Arikunto 2006:18. c
Tahap pengamatan observing. Dalam penelitian ini pengamatan dilakukan selama pembelajaran
berlangsung, dan pengamatan dilakukan secara terus menerus, damulai dari siklus 2 sampai siklus 3. Catatan peneliti akan menghasilkan suatu
bahan untuk mengadakan refleksi dan secara langsung akan memberikan masukan guna memperbaiki kegiatan selanjutnya. Arikunto, S 2006: 19
Hasil observasi dijadikan data untuk melakukan evaluasi sehingga dapat disusun langkah-langkah berikutnya dalam pelaksanaan tindakan.
d Tahap refleksi reflekting
Refleksi merupakan kegiatan analisis-sintesis, interprestasi, dan sekplanasi penjelasan terhadap semua informasi yang diperoleh dari kegiatan
observasi.
c. Definisi oprasional
