4
Mega Aria Monica, 2015 EFEKTIVITAS PEND EKATAN KONSELING KOGNITIF PERILAKU D ENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK
SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU TID AK KONSUMTIF PESERTA D ID IK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
berlebihan, penggunaan segala hal yang paling mewah yang memberikan kepuasan dan kenyamanan fisik
C. Pengembangan Instrumen Penelitian
Berdasarkan jenis data yang diperlukan dalam penelitian ini maka dikembangkan alat pengumpul data seperti: skala perilaku konsumtif, digunakan
untuk memperoleh gambaran tentang perilaku konsumtif peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti proses konseling melalui teknik self-management
1. Pengembangan Kisi-kisi Instrumen
Instrumen perilaku konsumtif peserta didik dikembangkan dari instrumen Dian Anita 2003. Instrumen ini berisi pernyataan-pernyataan tentang perilaku
konsumtif merujuk pada aspek pengkonsumsian barang bukan sekedar untuk memenuhi kebutuhan tetapi untuk memenuhi keinginan, pengkonsumsian barang
untuk memperoleh status dan pengkonsumsian barang dengan harga di luar jangkauan. Angket menggunakan format skala Guttman. Setelah dilakukan uji
coba angket terdapat beberapa perubahan pada kisi- kisi instrumen disajikan dalam Tabel 3.2.
Tabel 3. 2 Kisi-kisi Instrumen Perilaku konsumtif Peserta didik
No Aspek
Item + Item -
Jumlah
1. Pengkonsumsian barang selain
untuk memenuhi kebutuhan melainkan pemenuhan
keinginan 1,2,4,6,8,9,10
3,5,7,11,12,13 14,15,16
16
2. Pengkonsumsian barang
dengan harga di luar jangkauan 17,19,20,21,22,
23 18, 24
8
3. Pengkonsumsian barang untuk
memperoleh status 25,26,27,28,29,
30,31,32,34,35, 36,37,38,39,40
33 16
Jumlah 28
12 40
5
Mega Aria Monica, 2015 EFEKTIVITAS PEND EKATAN KONSELING KOGNITIF PERILAKU D ENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK
SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU TID AK KONSUMTIF PESERTA D ID IK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen
Sebelum kuesioner digunakan untuk kegiatan penelitian lapangan, terlebih dahulu dilakukan uji coba kuesioner untuk melihat validitas dan reliabilitasnya.
Dalam hal ini instrumen yang digunakan adalah instrumen yang dikembangkan oleh Dian Anita 2003 dengan mendapatkan persetujuan oleh pemilik instrumen,
hal ini dapat dilihat pada lampiran Selanjutnya, angket diujicobakan dengan menggunakan face validity atau
diuji cobakan secara terbatas dengan memberikan kepada peserta didik kelas SMAN 3 Bandar Lampung secara acak yang keadaannya setara dengan peserta
didik yang diteliti. Kepada peserta didik yang dijadikan responden diminta untuk menjawab kuesioner perilaku konsumtif peserta didik yang telah disiapkan.
Validasi ini untuk mengetahui apakah bahasa dari item-item pernyataan dipahami oleh peserta didik, menerima terhadap item-item pernyataan sesuai dengan
kondisi yang ada, dan menyatukan interpretasi peneliti dan responden terhadap item-item pernyataan. Sehingga pernyataan dalam instrumen tidak mengandung
ambiguitas dan cukup dapat dimengerti oleh responden. Pada penelitian ini, uji validitas dilakukan dengan tahapan sebagai berikut.
1 Menghitung koefisien korelasi product moment r hitung r
xy
. 2
Proses pengambilan keputusan dengan dasar kriteria yaitu jika r hitung positif, dan r hitung ≥ 0,3, maka butir soal valid
Menurut Masrun Sugiyono, 2007, hlm. 188-189, item yang dipilih valid adalah yang memiliki tingkat korelasi ≥ 0,3. Jadi, semakin tinggi validitas
suatu alat ukur, maka alat ukur tersebut semakin mengenai sasarannya atau semakin menunjukkan yang seharusnya.
Berdasarkan hasil perhitungan melalui pengolahan komputer program SPSS 17,0 dan Microsoft excel 2010 ditemukan bahwa dari 40 item pertanyaan,
yang tidak valid sebanyak 5 item yaitu.
6
Mega Aria Monica, 2015 EFEKTIVITAS PEND EKATAN KONSELING KOGNITIF PERILAKU D ENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK
SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU TID AK KONSUMTIF PESERTA D ID IK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Uji reliabilitas
instrumen pada
penelitian ini menggunakan rumus Cronbach’s Alpha α yang kemudian dihitung dengan menggunakan bantuan
program SPSS 17,0. Terdapat cara lain dalam melakukan uji reliabilitas Instrumen yaitu dengan menggunakan langkah-langkah perhitungan manual sebagai berikut.
a Pertama, menghitung nilai reliabilitas atau r hitung r
11
. b
Kedua, mencari varians semua item
Tabel 3. 3 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199
Sangat rendah 0,20
– 0,399 Rendah
0,40 – 0,599
Sedang 0,60
– 0,799 Tinggi
0,80 – 1,000
Sangat Tinggi
Berdasarkan hasil koefisien Alpha Cronbach yang diperoleh α = 0.858
dan mengacu pada titik tolak ukur pada Tabel 3.4 maka dapat disimpulkan bahwa instrumen perilaku konsumtif peserta didik memiliki reliabilitas sangat tinggi.
E. Penimbangan Program Intervensi
