11
Mega Aria Monica, 2015 EFEKTIVITAS PEND EKATAN KONSELING KOGNITIF PERILAKU D ENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK
SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU TID AK KONSUMTIF PESERTA D ID IK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Waktu Pertemuan Rencana Kegiatan
Pra Intervensi Assesmen
dan Diagnosis:
Pengukuran perilaku
konsumtif dan yang dikembangkan peneliti Intervensi Sesi 1
Self Monitoring Intervensi Sesi 2
Self Contracting Intervensi Sesi 3
Stimulus Control Intervensi Sesi 4
Self Reward Pasca Intervensi
Pengukuran perilaku
konsumtif hasil
perubahan menggunakan angket yang dikembangkan peneliti
7. Evaluasi dan Aspek Keberhasilan
Evaluasi kegiatan layanan intervensi adalah segala upaya, tindakan atau proses untuk menentukan derajat kualitas kemajuan kegiatan yang berkaitan
dengan pelaksanaan layanan konsleing melalui teknik self-management terhadap peserta didik yang memiliki karakteristik perilaku konsumtif tinggi, sedang dan
rendah. Evaluasi
keberhasilan intervensi
perilaku konsumtif
peserta didik
dilakukan setelah seluruh program intervensi selesai dilaksanakan melalui pemberian
posttest. Intervensi
dikatakan berhasil
apabla hasil
posttest menunjukkan penurunan skor perilaku konsumtif.
Keberhasilan intervensi teknik self-management untuk mengembangkan perilaku tidak konsumtif peserta didik dilakukan pada setiap sesi intervensi dan
setelah seluruh intervensi selesai dilaksanakan. Intervensi ini dikatakan berhasil apabila peserta didik:
a. Dapat mengembangkan kemampuan untuk dapat berfikir secara lebih
logis dan rasional terhadap perilaku konsumtif. b.
Dapat meningkatkan rasa percaya diri dalam setiap perilaku yang ditampilkan ketika tidak mengenakan barang-barang branded
c. Dapat mengembangkan keterampilan menetapkan prioritas ketika
membeli barang atau produk yang mengakibatkan berperilaku konsumtif dan dapat mengontrol uang jajannya.
12
Mega Aria Monica, 2015 EFEKTIVITAS PEND EKATAN KONSELING KOGNITIF PERILAKU D ENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK
SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU TID AK KONSUMTIF PESERTA D ID IK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
d. Dapat meningkatkan kemampuan peserta didik untik mengendalikan
kecemasan, stres dan emosinya ketika berperilaku konsumtif. h.
Dapat mengembangkan keterampilan siswa dalam berdialog diri yang lebih positif dan konstruktif ketika berperilaku konsumtif.
i. Dapat mengembangkan kemampuan untuk mengambil resiko dari sebuah
keputusan ketika membeli suatu barang yang membuatnya berperilaku konsumtif dan mampu mengontrol diri ketika berperilaku konsumtif
j. Dapat mengembangkan kemampuan peserta didik dalam bersikap asertif
Peserta didik yang berhasil mengikuti kegiatan intervensi adalah peserta didik yang mampu meningkatkan potensi dan sumber daya yang dimiliki pada
setiap dan setelah sesi intervensi. Sumber utama untuk evaluasi ini adalah analisis terhadap catatan konseling setiap sesinya yang dicatat oleh konseli. Analisis
catatan konseling dijadikan ukuran untuk mengetahui perubahan konstruk yang menjadi aspek keberhasilan dari setiap sesi intervensi.
Tujuan evaluasi kegiatan layanan intervensi adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi keberhasilan pelaksanaan kegiatan layanan intervensi teknik self
management bagi remaja yang memiliki karakteristik perilaku konsumtif tinggi, sedang dan rendah.
Adapun aspek-aspek yang dievaluasi dari intervensi yang dilaksanakan, yaitu sebagai berikut:
a Perubahan kemajuan konseli dilihat pada saat konseli sebelum dan
sesudah mengikuti intervensi b
Hambatan-hambatan yang dijumpai, yang muncul selama pelaksanaan intervensi dan dianalisis apa yang menjadi faktor penyebabnya serta
bagaimana dalam pelaksanaan intervensi berikutnya hal itu dapat diminimalisir.
8. Langkah-langkah Implementasi Teknik Self-management untuk
