Siti Pitrianti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS
DISKUSI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
O
4
: Tes Akhir pada Kelompok Kontrol
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Sugiyono 2011, hlm. 61 menyatakan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah populasi kelas, bukan
populasi individu. Populasi penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 1 Cimahi yang terdiri atas 12 kelas, yaitu kelas VIII-A, VIII-B, VIII-C, VIII-D, VIII-E,
VIII-F, VIII-G, VIII-H, VIII-I, dan VIII-J. Sekolah ini berlokasi di Jalan Rd. Embang Artawidjaja No. 12 Cimahi. Pertimbangan peneliti memilih SMP Negeri
1 Cimahi sebagai tempat penelitian karena variabel terikat dalam penelitian ini, yakni pembelajaran menulis teks diskusi dilaksanakan dalam kegiatan belajar
mengajar bahasa Indonesia di sekolah ini.
2. Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki populasi Sugiyono, 2011, hlm. 62. Pengambilan sampel dilakukan secara acak simple
random sampling dengan pertimbangan guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Cimahi mengungkapkan bahwa anggota populasi dianggap homogen, yakni
setiap kelas mempunyai kemampuan menulis yang sama sehingga mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi sampel. Sampel terdiri atas dua kelas.
Dalam penelitian ini kelas VIII-B menjadi kelas ekperimen dan kelas VIII-A menjadi kelas kontrol.
C. Metode Pengumpulan Data
Data diperoleh menggunakan tiga macam metode pengumpulan data, yaitu wawancara, tes, dan angket. Metode pengumpulan data ini akan menentukan
instrumen penelitian yang akan digunakan. Wawancara dilakukan untuk mengetahui profil pembelajaran menulis teks
diskusi di SMP Negeri 1 Cimahi, meliputi model pembelajaran yang digunakan guru dan respons peserta didik dalam menulis teks diskusi ketika model tersebut
diterapkan. Arikunto 2006, hlm. 150 menjelaskan “tes adalah serentetan
Siti Pitrianti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS
DISKUSI
Universitas Pendidikan Indonesia |
\.upi.edu perpustakaan.upi.edu
pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau
kelompok’’. Tes yang digunakan sebagai metode pengumpulan data dalam penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan awal dan akhir peserta didik
dalam menulis teks diskusi. Tes yang digunakan berupa tes tulis, yaitu esai. Tes diberikan dua kali, yakni tes awal dan tes akhir. Tes awalbertujuanuntuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik dalam menulis teks diskusi sebelum diberi perlakuan, sedangkan tes akhir dilakukan setelah peserta didik diberi
perlakuan yang bertujuan untuk melihat sejauh mana efektivitas perlakuan dalam pembelajaran menulis teks diskusi menggunakan model PBM di kelas
eksperimen dan model pembelajaran terlangsung di kelas kontrol. Angket dipakai untuk menyebut metode maupun instrumen.
“Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari
responden Arikunto, 2006, hlm. 150. Angket dalam penelitian ini diisi oleh peserta didik di kelas eksperimen setelah tes akhir dilaksanakan. Tujuannya
untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran menulis teks diskusi menggunakan model PBM.
D. Instrumen Penelitian
