120 dengan lingkungan SMK yang menjadi subyek uji validasi. Tahapan pelaksanaan
dan hasil uji validasi model, dijelaskan dalam pembahasan tentang uji validasi.
6. Analisis dan Kesimpulan Hasil Penelitian
Secara umum maupun khusus, analisis dan kesimpulan hasil penelitian yang dilakukan pada dasarnya berkaitan dengan tujuan penelitian. Hasil-hasil penelitian
yang diharapkan dapat dicapai sesuai dengan tahap-tahap penelitian yang dirancang. Hasil akhir sesuai dengan tujuan penelitian yang telah dirumuskan
yaitu ditemukannya dampak pelaksanaan model pembelajaran dalam program produktif terhadap peningkatan kompetensi siswa, serta dukungan terhadap
pelaksanaan tugas guru program produktif. Oleh karena itu analisis yang diterapkan dengan menggunakan pendekatan tertentu serta rumusan kesimpulan
hasil penelitian akan selaras dengan tujuan penelitian tersebut. Tahapan-tahapan penelitian dan pengembangan secara umum digambarkan
dalam bagan berikut:
121
122
C. LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di beberapa SMK di Bandung, khususnya yang membuka program keahlian Teknik Mekanik Otomotif. Masing-masing SMK
melibatkan sejumlah subjek, yaitu ketua program studi, guruinstruktur program produktif, pembimbing lapanganindustri, asesor eksternal, dan siswa. Dengan
demikian lokasi dan subjek penelitian ditetapkan secara purposive, dengan mempertimbangkan tahap-tahap penelitian serta tujuan khusus penelitian.
Lokasi dan subjek penelitian pada tahap studi pendahuluan dipilih dengan prinsip purposive sampling, yaitu mempertimbangkan tujuan untuk mendapatkan
data tentang model pembelajaran dalam program produktif SMK dalam rangka implementasi kurikulum pada SMK yang membuka program keahlian Teknik
Mekanik Otomotif, dan telah berakreditasi. Untuk maksud ini maka dipilih 3 tiga SMK di Bandung yaitu: SMKN A Bandung; SMKN B Bandung; dan SMK
C Bandung, masing-masing mewakili SMK yang berada wilayah Bandung Timur, Bandung Pusat, dan Bandung Utara. Lokasi dan subjek penelitian pada tahap
studi pendahuluan dicantumkan pada tabel di bawah ini: Tabel 3.1
Daftar Lokasi dan Subyek dalam Studi Pendahuluan
No Sekolah
Subyek Ka Prodi
Guru Pembimbing
LapanganIndustri Siswa
DuDi
1. SMKN A
1 9
1 30
1 2.
SMKN B 1
2 3
30 3
3. SMK C
1 5
2 30
1
Ada dua ujicoba yang dilakukan pada tahap pengembangan, yaitu ujicoba
terbatas preliminary field test dan ujicoba utamalebih luas main field test;
123 dengan demikian untuk ujicoba tersebut ditetapkan dua kelompok sekolah dan
subjek. Untuk pelaksanaan ujicoba terbatas, lokasi dan subjek dipilih secara purposive, yaitu SMKN A Bandung. SMKN A Bandung dipilih dengan
pertimbangan berada di wilayah Bandung Timur serta berkreditasi sangat baik, sehingga mewakili sebagian besar kondisi peserta didik, lingkungan, dan
stakeholders yang ada di wilayah tersebut. Untuk pelaksanaan ujicoba lebih luas, lokasi dan subjek dipilih secara
purposive 3 tiga SMK yang mewakili kondisi wilayah. Untuk itu dipilih SMKN A Bandung, SMKN B Bandung, dan SMK C Bandung. Tiga SMK tersebut dipilih
dengan pertimbangan sebelumnya telah dipilih sebagai subjek dalam studi pendahuluan, sehingga secara praktis telah terjalin pengertian dan komunikasi
dengan baik. Ini tentu diharapkan akan memperlancar pelaksanaan ujicoba. Daftar lokasi dan subjek dalam tahap pengembangan dicantumkan seperti di bawah ini.
Tabel 3.2 Daftar Lokasi dan Subyek dalam Tahap Pengembangan
Ujicoba Terbatas Ujicoba Lebih Luas
Sekolah Subyek
Sekolah Subyek
Guru Siswa
Guru Siswa
SMKN A 2
36 SMKN A
6 37
SMKN B 6
35 SMK C
6 39
Jumlah 2
36 Jumlah
18 90
Prinsip purposive sampling pada tahap validasi dilakukan dengan cara menentukan 6 enam kelompok subjek pada tiga SMK di Kota Bandung, yaitu
SMK A = 2 kelompok subjek, SMK B = 2 kelompok subjek, dan SMK C = 2 kelompok subjek. Enam kelompok subjek tersebut terbagi menjadi dua kelompok
besar yaitu 3 tiga kelompokkelas eksperimen dan 3 tiga kelompokkelas
124 kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang menerapkan model pembelajaran
program produktif yang dikembangkan; sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang diberi perlakuan penerapan model yang tidak dikembangkan konvensional.
Tabel di bawah ini mencatumkan daftar lokasi dan subjek penelitian pada tahap validasi.
Tabel 3.3 Daftar Lokasi dan Subyek dalam Tahap Validasi
No. Lokasi Sekolah
Kelas Kelompok Eksperimen
Kontrol
1. SMK A, Wilayah Timur
1 Kelas 1 Kelas
2. SMK B, Wilayah Tengah
1 Kelas 1 Kelas
3. SMK C, Wilayah Utara
1 Kelas 1 Kelas
Jumlah 3 Kelas
3 Kelas
D. TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA
1. Teknik Pengumpulan data
