Subjek Penelitian Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian.

4

C. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah guru ipa kelas IV yang bekerja sama dengan peneliti. Sedangkan Objek dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar IV SDN Jagoan 1 yang berjumlah 18 siswa.

D. Prosedur Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan pendekatan pembelajaran yang efektif dan menjamin diperolehnya manfaat yang lebih baik. Guru kelas IV dan peneliti dilibatkan sejak: 1. Dialog awal 2. Perencanaan tindakan 3. Pelaksanaan tindakan 4. Observasi dan monitoring 5. Refleks 6. Evaluasi.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data tersebut antara lain: 1. Observasi Pengamatan Menurut Sukmadinata 2005:139 Observasi merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. 2. Tes Menurut Suharsimi Arikunto 2002: 139 Tes merupakan salah satu instrumen pengumpulan data yang bersifat mengukur. Dalam penelitian ini pengukuran prestasi belajar siswa menggunakan tes prestasi belajar yang dicapai siswa yaitu dalam rentang satu pertemuan. Menurut tujuan dan fungsinya maka tes ini berbentuk tes diagnostik yaitu untuk mengukur atau mendiagnostik kelemahan atau kekurangan siswa yang digunakan untuk memberikan upaya perbaikan. 3. Dokumentasi Dokumentasi merupakan cara yang dipergunakan untuk mencari data mengenai hal-hal atau variable yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen, rapat, agenda, dan sebagainya Suharsimi Arikunto, 2006: 231.

F. Instrumen Penelitian.

1. Pengembangan Instrumen Penelitian a. Lembar Observasi Untuk melakukan tindakan kelas, peneliti perlu menyusun penelitian yang dikembangkan bersama guru. Penelitian ini menggunakan metode observasi partisipasif penuh. Observasi partisipasif adalah suatu metode observasi yang pengamatnya ikut ambil bagian dalam kegiatan objeknya. b. Soal Tes Soal tes dibuat sebagai alat evaluasi untuk mengukur hasil belajar siswa terhadap penguasaan materi yang telah dipelajari. Tes dilakukan pada saat sebelum dan sesudah penelitian dilakukan. 5 2. Validitas instrumen Validitas merupakan ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Untuk menjamin pemantapan dan kebenaran data yang dikumpulkan dan dicatat dalam penelitian, maka dipilih dan ditentukan cara-cara yang tepat untuk mengembangkan validitas data yang diperolehnya. Dalam penelitian ini, pengujian keabsahan data penelitian dilakukan dengan teknik Triangulasi dan Validitas isi

A. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar IPS Terpadu Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas XIA SMK Cahya Kartika Palas Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011

0 11 64

View of Perbedaan Hasil Belajar IPA Biologi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dengan Think Pair Share (TPS) Pada Siswa Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Think Pair SHARE (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN Delik 01 Semester II Tahun Ajaran 2013-2014

0 0 14

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Think Pair SHARE (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN Delik 01 Semester II Tahun Ajaran 2013-2014

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Think Pair SHARE (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN Delik 01 Semester II Tahun Ajaran 2013-2014

0 0 77

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 23

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 64