6 Salah satu solusi yang dilakukan oleh peneliti dan bekerja sama dengan
guru kelas IV adalah penggunaan metode pembelajaran yang baru yaitu metode Think Pair Share. Dengan metode tersebut diharapkan pembelajaran
tidak bersifat teacher centered, siswa lebih aktif, dan siswa lebih menguasai materi yang disampaikan oleh guru, sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa
dalam pembelajaran IPA bisa meningkat. Aktivitas belajar siswa disini dilihat dari empat indikator, yaitu aktivitas bertanya, menjelaskan materi di depan
kelas, menanggapi, dan mengerjakan soal secara mandiri.
C. Deskripsi Masing-masing Siklus
1.
Siklus 1
a.
Perencanaan
Pembelajaran dilaksanakan
dengan pedoman
rencana pelaksanaan pembelajaran selama 2 jam pembelajaran 70 menit.
b.
Tindakan
Tindakan kelas putaran I dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 21 November 2011 pada pukul 08.10 sampai 09.20 WIB di SD N 1
Jagoan. c.
Observasi
Hasil observasi atau lembar observasi pada siklus I ini kemudian sebagai dasar atau acuan yang digunakan oleh peneliti dan
guru sebagai catatan atau pedoman untuk pelaksanaan siklus berikutnya.
d.
Refleksi
Refleksi tindakan ini mendiskusikan hasil observasi kelas yang telah dilakukan. hasil refleksi di atas dapat dikatakan bahwa kegiatan
yang dilakukan pada tindakan siklus I dalam pembelajaran belum mengalami peningkatan yang berarti. Kesimpulan yang dapat diambil
dari keseluruhan tindakan yang telah dilakukan pada siklus I ini masih perlu diadakan perbaikan pada siklus selanjutnya karena hasil yang
dicapai belum maksimal. Sehingga peneliti dan guru akan melakukan tindakan pada siklus II agar aktivitas dan hasil belajar IPA dengan
menerapkan model Think Pair Share dapat mengalami peningkatan yang signifikan.
2.
Siklus II
a.
Perencanaan
Pembelajaran dilaksanakan
dengan pedoman
rencana pelaksanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan refleksi pada
siklus I selama 2 jam pembelajaran 70 menit. b.
Tindakan Tindakan kelas siklus II dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 25
Januari 2012 pada pukul 09.30 sampai 11.00 WIB di SD N 01 Jagoan. c.
Observasi
Hasil observasi kemudian dianalisis dan disimpulkan kembali oleh peneliti dan guru sebagai catatan untuk pelaksanaan siklus
berikutnya.
7 d.
Refleksi
Hasil refleksi pada tindakan siklus II dalam pembelajaran sudah mengalami peningkatan akan tetapi belum maksimal. Sehingga perlu
diadakan perbaikan untuk siklus selanjutnya, yaitu Siklus III. 3.
Siklus III
a.
Perencanaan
Pembelajaran dilaksanakan
dengan pedoman
rencana pelaksanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan refleksi pada
siklus II selama 2 jam pembelajaran 70 menit. b.
Pelaksanaan
Tindakan kelas siklus III dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 28 Januari 2012 pada pukul 07.30 sampai 09.00 WIB di SD N 01 Jagoan.
c.
Observasi
Hasil observasi pada siklus ini selanjutnya dianalisis dan disimpulkan bersama oleh peneliti dan guru sebagai catatan untuk perlu tidaknya
melakukan tindakan lanjutan.
d.
Refleksi
Hasil refleksi di atas menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan pada siklus III dalam pembelajaran sudah mengalami peningkatan
yang cukup memuaskan.
D. Deskripsi Hasil Tiap Siklus
