58
59
60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Kelas Eksperimen
Pertemuan Ke-1
Nama Sekolah : SMP AD-
DA’WAH Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris KelasSemester
: VIII Delapan 2 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit Tema
: Degree of Comparison Linguistic Aspect and Structure
Teknik :
Pictures AspekSkill
: Menulis Tahun Pelajaran
: 20142015 HariTanggal
: Jumat, 21 Maret 2014 I.
STANDAR KOMPETENSI
Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
II. KOMPETENSI DASAR
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.
III. INDIKATOR
1. Setelah siswa melakukan diskusi tentang positive degree, siswa dapat memilih adjective yang tepat untuk membentuk kalimat positive degree berdasarkan
gambar dengan benar. 2. Setelah siswa melakukan diskusi tentang positive degree, siswa dapat membuat
kalimat positive degree dengan benar.
61
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari positive degree, siswa diharapkan dapat: 1. Menggunakan kalimat positive degree.
2. Memahami kalimat dalam bentuk positive degree.
V. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN
Kreatif creative - Percaya diri confident
Komunikatif communicative - Bertanggung jawab responsibility
Berkerja sama cooperative - Disiplin discipline
Sopan santun polite - Mandiri independent
VI. MATERI PEMBELAJARAN
Positive degree describes two things with same quality and quantity. Use as… …as to indicate that two things people, animals, objects, and so on have the
same or equal degree of some attribute, feature, and so on.
A B
The sentences are:
1. Apple A is as heavy as apple B 2. Apple A is as big as apple B
3. Apple A is as red as apple B
The sentences are:
1. Glass A is as tall as glass B 2. Glass A is as empty as glass
62
VII. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
No. Langkah-langkah Kegiatan
Waktu 1.
Kegiatan Pendahuluan.
a. Guru member salam. b. Guru mengabsen siswa.
c. Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa. d. Apersepsi: game tentang adjective.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 10 menit
2. Kegiatan Inti.
Eksplorasi a. Menunjukkan 2 gambar kepada siswa.
b. Menanyakan siswa tentang apa maksud gambar yang ditunjukkan.
c. Menjelaskan positive degree melalui gambar tersebut. d. Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok.
Satu kelompok terdiri dari 4-5 orang. 25 menit
Elaborasi a. Siswa diminta mengidentifikasi gambar yang ditunjukkan
b. Siswa dalam kelompok diminta membuat kalimat dalam bentuk positive degree sesuai dengan gambar yang diberikan.
c. Siswa dalam kelompok diminta membuat 5 kalimat menggunakan positive degree.
Konfirmasi.
a.
Siswa diminta menjawab pertanyaan baik lisan maupun
tulisan untuk menguatkan penguasaan materi.
40 menit
3 .
Kegiatan Penutup
a. Menanyakan kesulitan siswa selama KBM. b. Menyimpulkan materi pembelajaran
c. Guru bersama siswa mereview topic utama dalam pertemuan ini
d. Guru member salam 5 menit
63
