1. The orange is big
. The pear is………………….. of all
2. The apple is small
. The chocolate is………………..among them
3. The pear is expensive
. The chocolate is…………….. of all
4. The orange is heavy
. The pear is………………of the four.
B. Fill in the blank the sentences below with the right adjective form in the superlative form
Short story history dictionary 1.
The short story book is……………………of all. thin 2.
The dictionary is………………..among them. thick 3.
The dictionary is………………..among them. expensive C. Write 4 sentences of the superlative degree based on the pictures
78
Group 3
Group 4
A
B
C
Roni Sony
Group 5 Bob
79
XI. PEDOMAN PENILAIAN
Instrumen pengamatan sikap yang mencerminkan nilai-nilai karakter No
INDIKATOR NILAI KARAKTER NO. DAFTAR HADIR SISWA
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1. Siswa menyimak pelajaran dengan antusias.
2. Berkomunikasi secara santun dan partisipasi
aktif dalam interaksi di kelas. 3.
Menunjukkan rasa ingin tahu. 4.
Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan secara tanggung jawab.
5. Berusaha keras untuk
mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
baik. 6.
Mengikuti prosedur atau kegiatan pembelajaran dengan baik.
Jumlah Nilai
Diisi dengan nilai: - BT Belum Terlihat setara dengan nilai 41-55
– jika peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
- MT Mulai Terlihat setara dengan nilai 56-70 – jika peserta didik mulai
memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator, tetapi belum konsisten.
- MB Mulai Berkembang setara dengan nilai 71-85 – jika peserta didik
mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator. - MK Menjadi Kebiasaan setara dengan nilai 86-100
– jika peserta didik terus meneruskonsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator.
� � � �� =
� � �
� �
80
Instrumen penilaian kognitif siswa
1. Untuk bagian A, tiap jawaban benar diberi skor 2 1 X 4 = 4
2. Untuk bagian B, tiap jawaban benar diberi skor 2 1 X 3 = 3
3. Untuk bagian C, tiap jawaban benar diberi skor 2 2 X 4 = 8 +
Jumlah skor = 15
4. Nilai maksimal = 24
� � �� =
� � �
� � �
�
Mengetahui, Jakarta, 28 Maret 2014
Guru Bahasa Inggris Mahasiswa
Ubaidillah, S.Pd Mahmud Badarudin
81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Kelas Kontrol
Pertemuan ke-1
Nama Sekolah : SMP AD-
DA’WAH Mata Pelajaran
KelasSemester Aspek Skill
Alokasi Waktu Tema
Teknik Tahun Pelajaran
: Bahasa Inggris : VIII Delapan 2
: Menulis : 2 x 40 menit
: Degrees of Comparison Linguistic Aspect and Structure : Ceramah
: 20142015
I. STANDAR KOMPETENSI
Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
II. KOMPETENSI DASAR
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
dan recount.
III. INDIKATOR
1. Setelah siswa melakukan diskusi tentang positive degree, siswa dapat
memilih adjective yang tepat untuk membentuk kalimat positive degree
berdasarkan informasi dengan benar. 2. Setelah siswa melakukan diskusi tentang
positive degree, siswa dapat membuat kalimat positive degree dengan benar.
82
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari positive degree, siswa dapat: 1. Menggunakan kalimat positive degree.
2. Memahami kalimat dalam bentuk positive degree.
V. MATERI AJAR
Positive degree describes two things with same quality and quantity. Use as…….as to indicate that two things people, animals, objects, and so on have the
same or equal degree of some attribute, feature, and so on. The Formula:
S + Verb + as + Adjective + as + O
The Examples: Rina is 38 years old, her height is 155cm
Susi is 38 years old, and her height is 155cm The Sentences:
1. Rina is as old as Susi 2. Susi is as tall as Rina
VI.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan.
a. Guru memberi salam. b. Guru mengabsen siswa.
c. Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa. d. Apersepsi: game tentang adjective.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti.
Eksplorasi a. Menuliskan 3 kalimat di papan tulis.
b. Menanyakan siswa tentang kalimat yang dituliskan c. Menjelaskan postive degree dengan menuliskan
formula dan contoh kalimatnya.
Waktu
10 menit
25 menit
83
Elaborasi a. Siswa diminta membuat kalimat dalam bentuk positive
degree sesuai dengan kalimat yang berisi informasi yang diberikan guru.
b. Siswa secara diminta membuat 5 kalimat menggunakan positive degree.
Konfirmasi a. Siswa diminta menjawab pertanyaan baik lisan maupun
tulisan untuk menguatkan penguasaan materi.
3. Kegiatan Penutup
a. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. b. Menyimpulkan materi pembelajaran.
c. Guru bersama siswa mereview topik utama dalam
pertemuan ini. d. Guru memberi salam.
VII. SUMBER PEMBELAJARAN
40 menit
5 menit
1. Buku English on the Sky for Junior High School Students Year VIII 2. www.google.com
VIII.PENILAIAN Bentuk Instrumen Contoh instrument
Kunci jawaban
Write 4 sentences in The physic book is
the positive degree as expensive as
Esai form based on the
chemistry book information below
Write 5 sentences in Esai
positive degree form
Skor
4
5
84
