11 pelajaran ini penulis mengacu dari buku-buku yang diberikan oleh guru
pembimbing, buku-buku milik mahasiswa sendiri, buku dari perpustakaan SMK Negeri 3 Yogyakarta, dan materi-materi lain dari internet yang berkaitan dengan
materi yang akan diajarkan.
3. Pelaksanaan Pemilihan Metode Mengajar
Metode mengajar bersifat prosedural dan merupakan rancana menyeluruh yang berhubungan dengan penyajian materi pelajaran. Pemilihan metode mengajar
dilakukan bersamaan dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Metode mengajar yang digunakan selama kegiatan belajar mengajar
materi ukur tanah menggunakan metode ceramah, demonstrasi, tanya jawab, praktek dan penugasan.
Media pembelajaran yang digunakan selama kegiatan pembelajaran materi gambar teknik adalah presentasi dengan powerpoint untuk mempermudah dan
meminimalisir waktu yang terbuang, menulis dipapan tulis digunakan saat memberikan penjelasan lebih lanjut, dan lembar kerja dibagikan kepada siswa
pada saat melaksanakan praktek menggambar.
4. Pelaksanaan Pemilihan Media Pembelajaran
Sarana dan prasarana pendukung proses belajar mengajar di SMK Negeri 3 Yogyakarta yang terbatas, dapat menjadi hambatan bagi siswa dalam memahami
pelajaran yang disampaikan oleh guru. Salah satu sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 3 Yogyakarta ini adalah LCD proyektor sebagai sarana
pembelajaran di kelas, di laboratorium atau di bengkel. Berdasarkan hasil observasi didapatkan bahwa penyedia LCD dilakukan oleh jurusan masing-
masing. Sehingga guru yang akan menggunakan media harus terlebih dahulu mempersiapkan LCD yang akan dipakai, apabila tidak dipersiapkan terlebih
dahulu nantinya akan dipakai oleh guru yang lain. Dijurusan bangunan terdapat tiga LCD, dimana salah satunya terdapat di laboratorium autoCAD dan yang dua
mobile sesuai dengan penggunaannya. Melihat kondisi yang semacam ini, mahasiswa praktikan harus berupaya untuk membuat media yang lain dan
alternatif agar siswa mampu memahami materi yang disampaikan selain memakai LCD proyektor. Media yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar
dianataranya adalah papan tulis atau white board, spidol, modul dan gambar.
5. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Pelaksanaan praktik mengajar, mahasiswa praktikan dituntut untuk dapat melakukan praktik mengajar di kelas minimal 4 kali pertemuan, untuk dapat
memenuhi tuntutan jumlah pertemuan tersebut, maka mahasiswa praktikan diminta untuk mengajar kelas yang diampu oleh guru pembimbing dengan mata
pelajaran yang sama tetapi dengan kelas yang berbeda. Pelaksanaan mengajar, mahasiswa PPL melaksanakan pembelajaran terbimbing
dan pembelajaran mandiri dengan jumlah pertemuan sebanyak 5 kali dengan materi yang berbeda, jadi ada 5 pertemuan di kelas X GB 3 dan X KK sedangkan
