Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

53 hari “Di keranjang ada 43 buah durian. Ternyata setelah diamati busuk 2 buah. Berapa buah durian yang masih utuh? ” Siswa mampu menyelesaikan masalah yang diberikan peneliti dengan mengurangkannya 43-2=41 kemudian menyajikannya dengan cara mendatar, bersusun panjang dan bersusun pendek. Keterangan selanjutnya dapat dilihat pada lampiran 1.d halaman 110 dan 1.e halaman 111. Hal itu menunjukkan proses inkuiri karena siswa menemukan sendiri cara menyelesaikan soal berdasarkan pengetahuan yang dimiliki. 4 Masyarakat belajar Pada tahap masyarakat belajar, pembelajaran dilakukan salah satunya melalui diskusi kelompok. Pada saat kerja kelompok siswa melakukan tanya jawab dengan anggota kelompok. Siswa juga melakukan sharing antar anggota kelompok. Setelah selesai menyelesaikan LKS yang diberikan peneliti, perwakilan tiap kelompok maju untuk membacakan hasil diskusi. Peneliti bersama siswa membahas hasil diskusi. 5 Pemodelan Tahap pemodelan muncul saat peneliti menjelaskan materi. Peneliti menggunakan kubus unifik sebagai alat peraga dalam menjelaskan materi agar siswa lebih mudah dalam memahami materi. Peneliti menunjukkan kubus unifik kepada siswa yang akan digunakan untuk membuat model. Sebagai contoh menentukan 54 selisih dari 35-3 berikut: peneliti menyiapkan 3 rangkaian kubus unifik warna biru dan 5 kubus unifik warna merah. Kemudian rangkaian kubus unifik dan kubus unifik tersebut diletakkan pada lembar nilai tempat sehingga menunjukkan model bilangan 35 sebagai berikut: Batang puluhan Kubus satuan Karena pengurangnya 3, peneliti meminta salah satu siswa untuk mengeluarkan 3 kubus unifik dari petak kubus satuan, sehingga sisa pengurangan akan tampak seperti model di bawah ini: Batang puluhan Kubus satuan Peneliti menjelaskan kepada siswa bahwa sisa rangkaian kubus unifik dan kubus unifik yang ada pada lembar nilai tempat