Hipotesis Tindakan Kerangka Berfikir

4 2 4 Masyarakat Belajar a Siswa bekerja sama dengan anggota kelompoknya dalam kegiatan diskusi mengerjakan LKS. b Siswa membuat kesimpulan tentang hasil diskusi dengan bimbingan guru. 5 Pemodelan Siswa memanfaatkan media pembelajaran yang telah disiapkan oleh guru. 6 Refleksi a Siswa membuat catatan tentang materi pelajaran yang telah dilaksanakan. b Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan kesan dan saran mengenai pembelajaran yang telah disampaikan. 7 Penilaian Autentik Penilaian berdasarkan hasil tes tertulis, penilaian kelompok untuk LKS dan penilaian individu di akhir pembelajaran. 3. Observasi Observasi dilakukan peneliti bersamaan dengan tahapan pelaksanaan tindakan. Aspek-aspek yang diamati yaitu perilaku guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang sudah disiapkan. 43 4. Refleksi Tahap refleksi dilakukan oleh guru pelaksana sesudah selesai melaksanakan tindakan. Refleksi bertujuan untuk mencari kemungkinan penyebab hambatan dari pelaksanaan tindakan. Pada tahap refleksi peneliti dan kolaborator melakukan diskusi untuk mencari kemungkinan penyebab-penyebab hambatan dari pelaksanaan tindakan. Jika sudah diketahui faktor penyebab kurang berhasilnya dari tindakan pada siklus I, maka dapat ditentukan rencana perbaikan yang akan dilakukan pada siklus II.

D. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode observasi dan tes. 1. Metode Observasi Observasi dilaksanakan peneliti dengan cara melakukan pengamatan dan pencatatan mengenai pelaksanaan pembelajaran di kelas serta partisipasi yang ditunjukkan siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. 2. Metode Tes Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 151, tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.