Reliabilitas Teknik Uji Instrumen 1. Validitas

47 Butir Soal Nilai r Hitung r tabel Keterangan 19 0,438 0,349 valid 20 0,605 0,349 valid 21 0,296 0,349 tidak valid 22 0,424 0,349 valid 23 0,526 0,349 valid 24 0,66 0,349 valid 25 0,569 0,349 valid 26 0,464 0,349 valid 27 0,373 0,349 valid 28 0,531 0,349 valid Sumber data : data penelitian yang diolah Berdasarakan tabel di atas, dapat diketahui bahwa instrumen penggunaan media edmodo sebanyak 28 butir soal diperoleh 20 butir valid dan 8 butir soal gugur. Jadi, instrumen kuisioner yang dapat digunakan untuk penelitian dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 7. Kisi-kisi instrumen penelitian penggunaan media edmodo No Indikator Item gugur Item terpakai Jumlah 1. 2. 3. 4. 5. Kemudahan dan kesulitan penggunaan edmodo 1,11 8,9,10,12 4 Motivasi penggunaan edmodo 4,5,7,14 2,3,6,13 4 Keaktifan siswa dalam menggunakan edmodo 17 15,16,18,23 4 Penggunaan fitur pada edmodo 21 19,20,22,24 4 Interaksi dalam penggunaan edmodo 25,26,27,28 4 Total 20 Sumber data : berdasarkan kajian teori

2. Reliabilitas

Menurut Sukardi 2012:127, bahwa suatu instrumen penelitian dikatakan mempunyai nilai reliabilitas tinggi, apabila tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur yang hendak diukur. Artinya suatu tes dapat dikatakan reliabel jika selalu memberikan hasil yang sama bila diujikan pada kelompok yang sama dalam waktu yang berbeda. 48 3 Uji reliabilitas yang digunakan dalam penelitian ini dengan internal consistency yaitu pengujian yang dilakukan dengan cara menganalisis tiap butir item instrumen dan dicobakan sekali saja Sugiyono, 2012:185. Metode yang akan digunakan untuk menghitung reliabititas instrumen ini adalah Alpha Cronbach dengan formula sebagai berikut :                 2 2 11 1 1 t b V k k r  Keterangan : r 11 = reliabilitas instrumen k =banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal  2 b  = jumlah varian butiritem 2 t V = varian total Kemudian, untuk menentukan kriteria reliabilitas instrumen adalah dengan membandingkan hasil perhitungan koefisien korelasi alpha dengan bilangan 0,60. Selanjutnya, besarnya nilai Alpha Cronbach diinterpretasikan pada tabel berikut. Tabel 8. Interpretasi nilai alpha cronbach Interval Kriteria 0,800-1,000 Sangat Tinggi 0,600-0,799 Tinggi 0,400-0,599 Cukup 0,200-0,399 Rendah 0,200 Sangat rendah Sumber : buku saku penyusunan skripsi, djatmiko, 2012. Hasil uji coba yang telah dilakukan terhadap 106 responden dengan menggunakan bantuan program Software SPSS Statistics 17.0. diperoleh hasil perhitungan reliabilitas sebagai berikut : 49 Tabel 9. Hasil uji Reliabilitas Reliability Statistics Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items .814 .810 28 Sumber data : data penelitian yang diolah Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai Cronbachs Alpha dari variabel penelitian lebih besar dari 0,600 yaitu 0,810 dan termasuk dalam kategori sangat tinggi. Dengan demikian, instrumen kuisioner yang telah dibuat dapat digunakan dalam penelitian.

G. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA E LEARNING BERBASIS EDMODO TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X AKUNTANSI 1

6 21 244

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK NEGERI 1 SEMARANG

16 99 136

PENERAPAN EDMODO UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn DI SMK NEGERI 1 BAWEN

2 16 133

Pengembangan Trainer Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Digital Di Kelas X AV SMK Negeri 1 Balige.

0 2 22

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BERASTAGI.

0 2 24

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PEMBUATAN POLA PADA SISWA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 1 24

PERBEDAAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBANTUAN EDMODO DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL BAGI SISWA KELAS X SMK ( STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN).

0 0 17

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 200

RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN SIMULASI DIGITAL PADA SISWA SMK FARMASI SAMARINDA

0 0 8

Perbandingan Penggunaan E-learning Berbasis Schoology dan Edmodo terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Di SMK Negeri 1 Sukoharjo - UNS Institutional Repository

0 0 18