35 mendukung proses pembelajaran secara online yang menyediakan fasilitas
untuk berkomunikasi, berkolaborasi, berbagi konten dan aplikasi pembelajaran, mengerjakan pekerjaan rumah bagi siswa, diskusi dalam kelas virtual, maupun
ulangan secara online yang dapat digunakan di dalam kelas maupun rumah. Jadi, dengan penggunaan edmodo yang optimal akan mendorong tercapainya
tujuan pembelajaran dan pada akhirnya meningkatkan hasil belajar siswa. Peneliti bermaksud untuk mengetahui hubungan antara penggunaan
media pembelajaran edmodo oleh siswa, dimana dengan menggunakan edmodo dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang
akhirnya mampu sejalan dengan meningkatnya hasil belajar siswa tersebut.
Gambar 3. Skema penggunaan media edmodo dengan hasil belajar
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan landasan teori dan penyusunan kerangka berpikir tentang asumsi hubungan penggunaan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa,
maka peneliti mengajukan hipotesis penelitian sebagai berikut. 1. H0 : Tidak terdapat hubungan antara penggunaan media pembelajaran
edmodo dengan hasil belajar siswa.
2. Ha : Terdapat hubungan antara penggunaan media pembelajaran edmodo
dengan hasil belajar siswa. Hasil
belajar Media
Pembelajaran Edmodo
Siswa
36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini tidak terlepas dari penggunaan metode atau cara ilmiah untuk mendapat data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono,
2012:3.Jadi, dalam penelitian ini diketahui batas-batas yang jelas, tegas dan tepat. Baik dalam menentukan objek penelitian, pengumpulan data maupun
analisis data. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yaitu mengorelasikan
penggunaan media pembelajaran edmodo dengan hasil belajar siswa. Tujuannya untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara penggunaan media
pembelajaran edmodo dengan hasil belajar siswa pada pelajaran simulasi digital dan apabila ada, berapa eratnya hubungan serta berarti atau tidaknya hubungan
tersebut Emzir, 2013:38. Peneliti menggolongkan penelitian korelasi masuk pada jenis penelitian
deskriptif karena tujuan utamanya untuk menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek atau subjek yang diteliti secara tepat yang berkaitan
dengan keadaan dan kejadian sekarang Sukardi, 2012:157. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dikarenakan data hasil penelitian diukur
dan dikonversikan dalam bentuk angka-angka dan dianalisis dengan teknik statistik Sugiyono, 2012:13.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Gombong yang beralamat di Jl. Wilis No. 15 Wero, Gombong, Kebumen. Pemilihan lokasi penelitian ini
berdasarkan pengamatan awal ke sekolah tersebut, bahwa penggunaan edmodo
