62 Observasi dan wawancara digunakan untuk mengetahuai perubahan
dampak konseling kelompok secara efektif dan psikomotorik sedangkan skala digunakan untuk mengetahui dampak secara kognitif berfungsi
sebagai hasil tindakan I yang selanjutnya digunakan untuk menemukan bukti nyata dan menilai peningkatan kepercayaan diri siswa setelah diberi
tindakan.Jika dalam siklus ini peneliti sudah yakin dengan tindakan yang diberikan dan sudah mengalami peningkatan percaya diri berdasarkan
kriteria dalam perencanaan maka penelitian selesai, namun jika belum akan diadakan siklus II dengan mengacu pada kekuatan dan kelemahan
yang ada pada siklus I.
D. Subyek Penelitian
Saifuddin Azwar 2010:34-35 menyebutkan bahwa yang dimaksud dengan subjek penelitian adalah
“sumber utama data penelitian yaitu yang memiliki data mengenai variabel-variabel yang akan diteliti
”. Subjek penelitian pada dasarnya adalah yang akan dikenai kesimpulan hasil
penelitian. Jadi subjek merupakan sesuatu yang posisinya sangat penting, karena pada subjek itulah terdapat data tentang variabel yang diteliti dan
diamati oleh peneliti Subyek penelitian ini adalah siswa yang cacat fisik di SMP N 2
Mandiraja Banjarnegara yang mengalami pecaya diri rendah. Terdiri dari satu kelompok beranggotakan 5 orang. Prayitno 1995: 28-29 menyebutkan
bahwa kelompok yang anggotanya 4-8 orang adalah kelompok yang ideal
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
63 untuk pelaksanaan konseling kelompok karena lebih mudah dikendalikan dan
keragaman yang muncul di dalamnya akan memunculkan dinamika kehidupan kelompok yang hangat.
Subyek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, sesuai dengan kriteria penelitian yaitu siswa yang mengalami cacat fisik, dan
kepercayaan dirinya rendah, dengan menggunakan teknik purposive sampling, diharapkan kriteria sampel yang diperoleh benar-benar sesuai
dengan penelitian yang dilakukan, kriteria siswa yang dipilih menjadi subjek penelitian adalah siswa yang mengalami cacat fisik yang termasuk dalam
kriteria kepercayaan dirinya rendah, yakni siswa yang menilai bahwa dirinya tidak mampu, minder, tidak menarik, tergantung, tidak memiliki bakat, tidak
berani tampil dan tidak mempunyai kepercayaan diri serta tidak mampu berkompetensi untuk menyelesaikan masalah-masalah yang ada pada diri
sendiri. Selain paparan di atas siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah adalah siswa yang memiliki perbandingan antara gambaran pribadi yang
diinginkan oleh seseorang dengan gambaran diri yang ideal, siswa yang memiliki evaluasi diri negatif yaitu ditentukan oleh keyakinan-keyakinan
individu mengenai bagaimana orang-orang lain mengevaluasi dirinya, siswa yang mengevaluasi dirinya sendiri sebagai seseorang yang relatif gagal dan
siswa yang memiliki perasaan sadar akan dirinya sendiri bahwa dirinya tidak mampu.
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
Click to buy NOW P
w w
w .docu-track.
co m
64
E. Tempat dan Waktu Penelitian a. Tempat Penelitian
