1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

8

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan pada latar belakang masalah diatas dapat identifikasi beberapa masalah di SMP Negeri 2 Mandiraja Banjarnegara, diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Siswa yang mengalami cacat fisik masih banyak yang bersekolah di sekolah formal biasa bukan SLB. 2. Lingkungan sekolah yang kurang mendukung. 3. Siswa yang mengalami cacat fisik di SMP Negeri 2 Mandiraja Banjarnegara kurang percaya diri perasaan minder dan malu. 4. Guru Bk belum memberikan pendampingan dan binaan secara khusus untuk meningkatkan kepercayaan diri pada siswa yang cacat fisik. 5. Siswa yang mengalami cacat fisik di SMP Negeri 2 Mandiraja Banjarnegara takut dan grogi saat tampil di depan kelas. 6. Siswa yang mengalami cacat fisik di SMP Negeri 2 Mandiraja Banjarnegara merasa tidak percaya diri. 7. Belum dilakukan konseling kelompok di SMP N 2 Mandiraja Banjarnegara dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa yang cacat fisik.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, diperoleh gambaran permasalahan peningkatan kepercayaan diri siswa yang sangat luas. Maka pada penelitian ini dibatasi pada peningkatan kepercayaan diri siswa yang cacat fisik di SMP Negeri 2 Mandiraja Banjarnegara melalui konseling kelompok. Click to buy NOW P w w w .docu-track. co m Click to buy NOW P w w w .docu-track. co m Click to buy NOW P w w w .docu-track. co m Click to buy NOW P w w w .docu-track. co m Click to buy NOW P w w w .docu-track. co m Click to buy NOW P w w w .docu-track. co m 9

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian pada latar belakang di atas, maka permasalahan penelitian ini dapat dirumuskan: Bagaimana meningkatkan kepercayaan diri siswa yang mengalami cacat fisik di SMP Negeri 2 Mandiraja Banjarnegara Tahun Ajaran 2012 2013 dengan konseling kelompok?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa yang mengalami cacat fisik di SMP Negeri 2 Mandiraja Banjarnegara melalui konseling kelompok.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

MENGATASI MASALAH KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 2 KARANGPUCUNG KABUPATEN CILACAP

2 13 291

PENDAHULUAN EFEKTIVITAS PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI BERWIRAUSAHA PENYANDANG CACAT FISIK.

0 0 12

PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI PENYANDANG CACAT FISIK DENGAN PENDEKATAN KONSELING REALITA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA BAGIAN CACAT FISIK YPAC (Yayasan Pembinaan Anak Cacat) SEMARANG TAHUN 2009/2010 (Studi Kasus Pada 3 Siswa Kelas XI SMALB.D1 YPAC Se

0 0 1

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA, BANJARNEGARA.

0 0 189

Keefektifan Konseling Kelompok Behavioral Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa (Penelitian pada Siswa Kelas 10 SMA negeri Kajen Kabupaten Pekalongan).

0 0 2

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MOS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMK N 2 BAWANG BANJARNEGARA.

0 28 88

EFEKTIVITAS STRATEGI MODELING MELALUI KONSELING KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VII DI SMP N 1 PIYUNGAN BANTUL YOGYAKARTA.

0 1 157

PENINGKATAN PENGUNGKAPAN DIRI (SELF-DISCLOSURE) MELALUI KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE THERAPY PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 BANTUL TAHUN AJARAN 2013/2014.

1 4 296

PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI PELATIHAN ASERTIF PADA SISWA KELAS VIII C SMP N 2 BUKATEJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 1 146

Pengaruh Terapi Realitas Secara Kelompok Terhadap Peningkatan Konsep diri Pada Penyandang Cacat Fisik Usia Dewasa Awal

0 0 2