37
E. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Dewi Rakhmawati pada tahun 2012. Penelitian tersebut menyatakan bahwa terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara komunikasi interpersonal dengan kemampuan sosialisasi sebesar 0,295 dengan p=0,023 p0,05 dengan N=60 pada taraf signifikansi 5. Dari
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa komunikasi interpersonal mempunyai korelasi yang signifikan terhadap kemampuan sosialisasi. Artinya jika
semakin tinggi komunikasi interpersonal yang dimiliki siswa, maka kemampuan sosialisasi juga akan tinggi, begitu juga sebaliknya.
Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Danik Aprilina pada tahun 2013 .
Penelitian tersebut menyatakan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan berbicara dengan keterampilan sosial terbukti
dengan harga r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
dengan N=89 pada taraf signifikansi 5 yaitu 0,656 0,207. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa
terdapat hubungan yang positif antara keterampilan berbicara dengan keterampilan sosial. Artinya jika semakin tinggi keterampilan siswa dalam
berbicara, maka semakin tinggi pula keterampilan sosial yang dimiliki anak, begitu juga sebaliknya.
Persamaan penelitian yang dilakukan Dewi Rakhmawati dan Danik Aprilina dengan penelitian ini adalah sama-sama merupakan penelitian korelasi
yang mencari seberapa besar hubungan variabel komunikasi dengan kemampuan sosial siswa sekolah dasar. Sedangkan perbedaan penelitian tersebut dengan
penelitian ini adalah subjek penelitian. Subjek penelitian yang dilakukan Dewi
38 Rakhmawati dan Danik Aprilina menggunakan penelitian populasi, sedangkan
dalam penelitian ini merupakan penelitian sampel dengan uji prasyarat. Kaitan penelitian yang dilakukan oleh Dewi Rakhmawati dengan
penelitian yang akan dilakukan adalah untuk mengetahui faktor lain yang mempengaruhi kemampuan sosialisasi siswa. Hasil penelitian yang dilakukan
Dewi Rakhmawati diperoleh sumbangan efektif variabel komunikasi interpersonal terhadap kemampuan sosialisasi sebesar 17,2, sisanya sebesar 82,2 ditentukan
oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian. Penelitian selanjutnya berusaha mengungkap faktor lain yang mempengaruhi kemampuan sosialisasi
siswa. Sedangkan penelitian yang dilakukan Danik Aprilina diperoleh hasil sumbangan efektif keterampilan berbicara terhadap keterampilan sosial sebesar
46,8, sisanya sebesar 53,2 dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian. Persamaan kedua penelitian tersebut dengan penelitian yang
akan dilakukan yaitu untuk mengkaji hubungan antara kemampuan berkomunikasi dengan kemampuan berinteraksi anak. Untuk membuktikan seberapa besar
hubungan antara kedua variabel dan untuk mencari faktor lain yang memberikan sumbangan terhadap kemampuan berinteraksi anak.
F. Kerangka Pikir
Kategori