Kelompok pengamat
menuliskan rumusan
pengertian tokoh
dan penokohan berdasarkan hasil
diskusi kelompoknya Kelompok penampil bekerja
sama melatih
pementasan drama dengan menerapkan
saran dan komentar kelompok pengamat,
terutama pada
bagian yang paling banyak dikritik pemeranan kembali
f. Konfirmasi
Siswa memberikan komentar mengenai
penampilan perbaikan, apakah sudah ada
perkembangan belum diskusi dan evaluasi
Guru memberikan apresiasi terhadap siswa penampil yang
mengerjakan tugas
dengan baik sharing dan generalisasi
pengalaman Siswa diajak untuk melihat
rumusan pengertian tokoh dan penokohan
yang telah
dituliskan masing-masing
kelompok di papan tulis
Siswa diminta memilih satu rumusan pengertian tokoh dan
penokohan yang
paling lengkap dan jelas
Guru kemudian menggaris bawahi kata pentingkata kunci
yang terdapat pada rumusan kelompok yang dipilih
Siswa dibantu guru untuk memperbaiki,
menambahi, mengurangi
rumusan pengertian
tokoh dan
penokohan yang disusun siswa Guru memberikan tambahan
informasi mengenai klasifikasi tokoh dan penokohan, dan
langkah-langkah identifikasi
tokoh penokohan pada naskah dramatisasi novel OOP bagian
I Siswa mencatat pengertian
tokoh dan penokohan berserta klasifikasinya
yang telah
disempurnakan guru Siswa mengulangi tugas
kelompoknya Siswa mencatat pokok-pokok
penting yang dijelaskan oleh guru
3. Kegiatan Penutup
Siswa dibantu
guru menyimpulkan
kegiatan pembelajaran
dengan menegaskan kembali materi
ajar, dan tugas tiap kelompok Siswa merefleksikan kegiatan
pembelajaran dengan
mengutarakan pengalaman
belajarnya hari ini Guru memberikan tugas rumah
yakni membuat ulang naskah dramatisasi novel OOP bagian
I sesuai dengan kreatifitas mereka
dengan berpegang
pada deskripsi karakteristik tokoh pada naskah dramatisasi
novel OOP bagian I awal yang kemudian akan ditampilkan
pada pertemuan selanjutnya Kelompok
mengirim perwakilannya
untuk mengambil undian nomer urut
tampil kemudian mencatatnya pada
daftar tampil
yang dimiliki guru
10 Menit
Guru melakukan evaluasi terhadap pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan
mengenai tugas rumah maupun materi tokoh dan penokohan
secara acak kepada siswa
Rencana Pelaksaan Pembelajaran Pertemuan Kedua No
.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1.
Kegiatan Awal a.
Apersepsi
Guru menyapa
siswa, mengecek kehadiran siswa
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait materi
tokoh dan penokohan maupun unsur instrinsik dan ekstrinsik
yang telah mereka yang telah pelajari
pada pertemuan
sebelumnya secara acak
b. Orientasi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan
dicapai siswa yaitu siswa harus mampu mengidentifikasi tokoh
dan penokohan yang terdapat
10 Menit
