lain dengan membacakan hasil pekerjaan
dan komentar
terhadap pementasan
kelompok penampil
pasangannya diskusi
dan evaluasi
Para siswa memilih satu penampil yang terbaik untuk
menampilkan kembali
naskahnya dengan menerapkan kritik dan saran dari kelompok
pengamat pemeranan
kembali Kelompok pengamat lain
menanggapi perbaikan yakni melihat perbedaan penampilan
pertama dengan penampilan kedua yang dilakukan oleh
kelompok penampil diskusi dan evaluasi
f. Konfirmasi
Siswa dan guru mengapresiasi menghargai
hasil karya
presentasi kelompok pengamat dan
pementasan kelompok
penampil sharing
dan generalisasi pengalaman
Guru menjelaskan kembali jawaban dari tugas maupun
pertanyaan spontan kelompok Guru memberikan poin – poin
penting yang perlu diingat siswa
terkait materi
dan kegiatan pembelajaran
Siswa mencatat pokok-pokok penting yang dijelaskan Guru
Siswa yang tertarik dengan bidang pemeranan disarankan
guru untuk bergabung atau mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler teater sekolah
3 .
Kegiatan Penutup Siswa membacakan kembali
poin-poin penjelasan guru yang ia tangkap sebagai
kesimpulan kegiatan
pembelajaran Salah
satu siswa
mengutarakan pengalaman
belajarnya hari ini sebagai refleksi belajar hari ini
Guru memberikan tugas rumah bagi siswa yakni
membaca novel Indonesia maupun
terjemahan dan
membuat sinopsisnya 10 Menit
Guru melakukan evaluasi dengan menanyakan kembali
beberapa pertanyaan terkait materi kepada siswa secara
acak
H. Media yang digunakan
Naskah Drama Power Point
Kamera DSLR Handycam
I. Sumber Belajar
Sudjiman . 1991. Memahami Cerita Rekaan Jakarta: Pustaka Jaya. Waluyo . 2003. Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama. Tohari, Ahmad. 2015. Orang – Orang Proyek. Jakarta: Gramedia.
J. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
Soal Uraian 1.
Lengkapilah bagan unsur intrinsik dan ekstrinsik dibawah ini Skor 25
No. Unsur Intrinsik
Unsur Ekstrinsik
1. T……….a
Latar P…………n Penulis 2.
A…………r E………….i Penulis
3. T………h
L……………n Penulis 4.
P……………….n I…………….Penulis
5. L……….r
6. A…………..t
2. Jelaskan pengertian tokoh dan penokohan menurut Anda Skor 25
3. Identifikasilah tokoh berdasarkan sifat dan kedudukan perannya dalam naskah
dramatisasi novel OOP bagian I Skor 25 4.
Identifikasilah unsur penokohan yang terdapat pada naskah pementasan dramatisasi novel OOP bagian I , sertakan kutipannya Skor 25
Kunci Jawaban Soal Uraian : 1.
Bagan Pembagian Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik
No Unsur Pembangun Cerita
Unsur Intrinsik Unsur Ekstrinsik
1. TEMA
LATAR PENDIDIKAN
PENULIS 2.
ALUR EMOSI
PENULIS PSIKOLOGI
3. TOKOH
LINGKUNGAN PENULIS 4.
PENOKOHAN IDEOLOGI PENULIS
5. LATAR
6. AMANAT
2. Tokoh adalah orang yang ditampilkan dalam suatu karya naratif, atau drama
yang memiliki suatu karakter , sedangkan penokohan adalah penghadiran tokoh dalam cerita fiksi atau drama dengan cara langsung atau tidak langsung
mengajak pembaca untuk menafsirkan kualitas dirinya lewat kata dan tindakannya.
3. Bagan analisis tokoh pada naskah dramatisasi novel OOP bagian I berdasarkan
kedudukan peran Tokoh Utama
Tokoh Tambahan Kabul- Insinyur
Tante Anna, Pak Tarya, Wati, Dalkijo, Aminah, Biyung, Basar,
dll
4. Bagan analisis penokohan dalam novel OOP bagian I
Penokohan metode analitik Penokohan metode dramatik
Tokoh utama Kabul sebagai kepala pelaksana proyek pembangunan
jembatan dan ia seorang insinyur secara jelas terdapat pada kutipan
berikut: 1.
Narator I :
Hujan deras
berhasil membuat
sungai Cibawor meluap. Banjir. Banjir inilah yang
merusak pekerjaan Kabul. Kabul
adalah kepala
pelaksana proyek
pembangunan jembatan. Ia adalah Insinyur muda yang
pintar dan juga ramah. Hari ini entah mengapa perutnya
terasa lapar, padahal waktu baru menunjukkan pukul
delapan. Maka
ia melangkahkan kakinya ke
Tokoh utama Kabul yang rendah hati digambarkan melalui cakapan
tokoh lain terdapat pada kutipan berikut:
9. Pak Tarya :”
Pak Insinyur Anda terlalu
rendah hati.
Biasanya orang Sukses tidak mau
gabung dengan bawahan. Apalagi berteman dengan
yang levelnya rendah.” menggelengkan kepala
