Kerangka Pikir TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR DAN HIPOTESIS

72 ditolak dan jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 diterima. Dengan demikian, hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah nilai Signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak atau ada perbedaan. Hipotesis 2 Ho = Tidak ada perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang diberi pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan tipe STAD tanpa memperhatikan tingkat kemampuan awal siswa kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. H1 = Ada perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang diberi pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan tipe STAD tanpa memperhatikan tingkat kemampuan awal siswa kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. Hipotesis statistik Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan bantuan program SPSS. Hasil akhir atau kriterianya adalah jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 ditolak dan jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 diterima. Dengan demikian, hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah nilai Signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak atau ada perbedaan. Hipotesis 3 Ho = Tidak ada perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang berkemampuan awal tinggi, sedang dan rendah tanpa mempertimbangkan model pembelajaran yang digunakan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. 73 H1 = Ada perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang berkemampuan awal tinggi, sedang dan rendah tanpa mempertimbangkan model pembelajaran yang digunakan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. Hipotesis statistik Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan bantuan program SPSS. Hasil akhir atau kriterianya adalah jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 ditolak dan jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 diterima. Dengan demikian, hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah nilai Signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak atau ada perbedaan. Hipotesis 4 Ho = Tidak ada interaksi antara model pembelajaran yang digunakan dengan tingkat kemampuan awal tinggi, sedang dan rendah terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. H1 = Ada interaksi antara model pembelajaran yang digunakan dengan tingkat kemampuan awal tinggi, sedang dan rendah terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. Hipotesis statistik Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan bantuan program SPSS. Hasil akhir atau kriterianya adalah jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 ditolak dan jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 diterima. Dengan demikian, hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah nilai Signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak atau ada perbedaan. 74 Hipotesis 5 Ho = Tidak ada perbedaan efektifitas antara model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan tipe STAD dalam pembelajaran ekonomi pada kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. H1 = Ada perbedaan efektifitas antara model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan tipe STAD dalam pembelajaran ekonomi pada kelas X SMA Negeri 1 Terbanggi Besar. Hipotesis statistik Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan bantuan program SPSS. Hasil akhir atau kriterianya adalah jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 ditolak dan jika nilai Signifikansi 0,05, maka H0 diterima. Dengan demikian, hipotesis statistik dalam penelitian ini adalah nilai Signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak atau ada perbedaan. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan rumus t-test untuk dua sampel besar yang satu sama lain tidak mempunyai hubungan: Sudijono, 2009: 347 Keterangan: M 1 = rata-rata hasil belajar kelas eksperimen M 2 = rata-rata hasil belajar kelas pembanding 2 1 M M SE = perbedaan standar erorr hasil belajar kelas eksperimen dan kelas pembanding Adapun kriteria pengujiannya adalah: H diterima apabila t hitung t tabel dan H ditolak apabila t hitung t tabel dengan taraf signifikansi 0,05 dan dk = n 1 + n 2 – 2.