1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran 20152016. 2. Aktivitas Belajar Akuntansi yang diteliti meliputi kegiatan lisan, kegiatan menulis dan kegiatan mental. 3. Prestasi Belajar Akuntansi yang diteliti hanya ranah kognitif. Ranah kognitif yang diukur adalah pengetahuan C1 dan pemahaman C2. 4. Prestasi Belajar Akuntansi didapat dari hasil Pre-Test dan Post-Test setiap siklus.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan pembatasan masalah di atas, maka dapat diajukan rumusan masalah sebagai berikut : 1. Apakah implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD berbantu Media Ular Tangga Akuntansi dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Sleman? 2. Apakah implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD berbantu Media Ular Tangga Akuntansi dapat meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Sleman?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran 20152016 melalui implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD berbantu Media Ular Tangga Akuntansi. 2. Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran 20152016 melalui implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD berbantu Media Ular Tangga Akuntansi.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat diantaranya: 1. Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan bagi perkembangan ilmu di dunia pendidikan. Secara umum penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi penelitian selanjutnya mengenai Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD berbantu Media Ular Tangga Akuntansi. 2. Manfaat Praktis a. Bagi peneliti Penelitian ini dapat menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman bagi peneliti ketika nanti akan terjun sebagai pendidik khususnya berkaitan dengan Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD berbantu Media Ular Tangga Akuntansi untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi dan Prestasi Belajar Akuntansi, serta menjadi uji kemampuan atas bekal teori yang diterima semasa bangku kuliah. b. Bagi siswa Penelitian ini dapat dijadikan sebagai jawaban atas permasalahan yang dihadapi siswa yang berkaitan dengan peningkatan Aktivitas Belajar Akuntansi dan Prestasi Belajar Akuntansi. Diharapkan setelah mengetahui penelitian ini siswa dapat menumbuhkan Aktivitas Belajar Akuntansi sehingga dapat memperoleh Prestasi Belajar Akuntansi yang lebih baik lagi. Selain itu, juga dapat digunakan untuk melatih siswa agar siswa berani mengemukakan pendapatnya di depan umum. c. Bagi guru Penelitian ini dapat dijadikan masukan bagi guru yang dalam hal ini sebagai fasilitator untuk berperan aktif dalam usaha meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi dan Prestasi Belajar Akuntansi. Diharapkan guru juga dapat menjadikan penelitian ini sebagai salah satu alternatif dalam pemilihan model pembelajaran untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi dan Prestasi Belajar Akuntansi. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 2011

9 47 79

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Godean.

0 2 279

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI akuntansi SMK Sanjaya Pakem.

1 1 237

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTU PERMAINAN KOTAK-KATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 PENGASIH TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 221

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 1 239