Jl. Parangtritis KM.5
serta diberikan dalam kehidupa
Sedangk Discovery Learni
peserta didik lebi akhir dengan m
lebih bisa mem sendiri proses m
batin inilah yan sehingga minat b
Berikut SMA Negeri 1 S
No Hari Tangg
1 Kamis ,20 Agust
2015 2
Senin, 24 Agust 2015
3 Senin, 24 Agust
2015 4
Selasa, 25 Agust 2015
5 Kamis, 27 Agust
2015 6
Kamis, 27 Agust 2015
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA N 1 SEWON
.5 Bantul, Yogyakarta, Kode Pos 55187, Telepon: +62-
27 kan kesempatan untuk dapat mengaplikasikan pe
dupan nyata. ngkan untuk metode pembelajaran yang dig
arning. Pemilihan metode ini dilakukan karena k lebih aktif karena peserta didik diajak untuk m
n menggunakan kemampuan berfikirnya. Pese mahami benar bahan pelajaran sebab peseta di
s menemukannya sehingga menimbukan rasa ang mendorong peserta didik ingin melakukan
nat belajarnya meningkat. kut ini adalah agenda mengajar yang praktikan
1 Sewon :
Tabel 1 : Agenda Mengajar Pokok
nggal Kelas
Jam ke- Ma
gustus XI MIPA
2 3 dan 4
Membahas Isom Alkena
gustus XI MIPA
3 4 dan 5
Membahas Isom Alkana dan isom
Alkena gustus
XI MIPA 1
8 dan 9 Membahas Isom
gustus XI MIPA
2 7 dan 8
gustus XI MIPA
2 3 dan 4
Membahas isom diskusi terkait ke
gustus XI MIPA
3 5 dan 6
Membahas isom
pada Alkena da pada Alkuna
62-0274-374459
n pengetahuannya
digunakan adalah ena bisa membuat
uk menemukan hasil eserta didik juga
a didik mengalami sa puas. Kepuasan
kukan penemuan lagi
kan laksanakan di
Materi Isomer Alkana dan
Isomer rangka pada isomer posisi pada
somer Alkana
- isomer Alkuna dan
it keisomeran isomer
geometri dan isomer posisi
Jl. Parangtritis KM.5
7 Kamis, 27 Agust
2015 8
Rabu, 2 Septem 2015
Rabu, 2 Septem 2015
9 Rabu, 2 Septem
2015
f. Umpan Balik P
Dalam ke kelancaran pen
sudah mempun ketika proses
mengamati dan perangkat pembe
sedang praktik pembimbing me
berupa kritik da memperbaiki ke
guru pembimbi mahasiswa kura
ketika mengaj
mengkondisikan ke
C. ANALISIS HASIL a Analisis Hasil P
Jumlah ja berdasarkan jadw
yang sudah dilam
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA N 1 SEWON
.5 Bantul, Yogyakarta, Kode Pos 55187, Telepon: +62-
28 gustus
XI MIPA 1
7 dan 8 Membahas isom
isomer geometr ptember
XI MIPA 2
3 dan 4 Ulangan harian i
ptember XI MIPA
3 5 dan 6
Ulangan harian i
ptember XI MIPA
1 7 dan 8
Ulangan harian i
k Pembimbing
kegiatan PPL, guru pembimbing sangat be penyampaian materi. Hal ini dikarenakan gur
punyai pengalaman yang banyak dalam men oses pembelajaran. Dalam praktiknya, guru
dan memperhatikan praktikan mulai dari mbelajaran seperti RPP, lembar evaluasi, dan
ik mengajar di kelas. Setelah selesai praktik memberikan umpan balik kepada praktikan. U
k dan saran yang membangun yang membuat kegiatan belajar mengajar selanjutnya. Bebe
bing antara lain: tentang media pembelajara kurang sempurna, bagaimana membagi mem
ngajar, dan
saran-saran yang
berkaitan kan kelas agar suasana belajar menjadi kondusif
SIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI asil Pelaksanaan
h jam praktik mengajar PPL yang dilakuka jadwal dan alokasi waktu pelajaran di SMA N
h dilampirkan.
62-0274-374459
isomer posisi dan etri
ian isomer
ian isomer
ian isomer
t berperan dalam guru pembimbing
enghadapi siswa uru pembimbing
i mempersiapkan dan media, ketika
ik mengajar, guru n. Umpan balik ini
buat praktikan dapat berapa saran dari
jaran yang dibuat em-ploting materi
n dengan
cara kondusif.
akukan praktikan Negeri 1 Sewon
Jl. Parangtritis KM.5
Dalam me terlebih dahulu
mengajar yang praktikan, antara
mengadakan var menguasai kela
sebagai guru di de Adapun ha
PPL. Beberapa PPL sebagai ber
a Sulitnya men Ketika siswa
kebanyakan si Solusi : K
mendekati da yang ditugask
b Kreatifitas da Saat pembela
yang cenderun memperhatika
Solusi : K menarik perha
sedang menja c Pemahaman si
Terkadang a disampaikan
materi yang di Solusi : Ma
sesederhana mudah paha
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA N 1 SEWON
.5 Bantul, Yogyakarta, Kode Pos 55187, Telepon: +62-
29 melaksanakan praktik mengajar, praktikan harus m
hulu baik sasaran maupun target yang akan di ang dilaksanakan memberikan banyak pen
ntara lain adalah memahami setiap siswa yang be variasi dalam penerapan metode dan media pem
kelas, cara memotivasi siswa, dan cara mem u di depan siswa.
pun hambatan yang ditemukan selama melaksa pa hambatan yang muncul dan solusi yang di
berikut: engkondisikan siswa
swa mencoba membuat bentuk molekul den n siswa bermain membuat bentuk-bentuk sesuka
Ketika siswa terlihat bermain-main, mahasi dan menegur agar membuat bentuk molekul
askan. s dalam memotivasi siswa
belajaran dilakukan pada jam terakhir, maka ada nderung tidak bersemangat dan tidak fokus unt
tikan. Ketika siswa mulai bosan, mahasiswa prakt
perhatian siswa dengan candaan atau cerita te njadi berita heboh.
an siswa yang berbeda-beda ada beberapa siswa kurang paham denga
kan praktikan sehingga mahasiswa praktikan ha g diberikan.
Mahasiswa praktikan berusaha memberikan pe na mungkin, mengikuti alur pemikiran siswa a
ham. Akan tetapi jika masih ada siswa ya
62-0274-374459
rus merencanakan dicapai. Kegiatan
pengalaman bagi berbeda karakter,
pembelajaran, cara emposisikan diri
ksanakan kegiatan dilakukan dalam
dengan Molymod, suka mereka.
hasiswa praktikan kul sesuai dengan
da beberapa siswa untuk belajar dan
praktikan berusaha tentang hal yang
ngan materi yang n harus mengulang
n penjelasan yang a agar siswa lebih
yang belum bisa
