Jl. Parangtritis KM.5
harus me mengaja
Menurut a Mem
1 Me 2 A
b Keg 1 Me
2 B 3 Me
4 Me 5 Me
c Penut 1 Me
2 Me
4 Menyusun d
pembel antara l
5 Evalua
harian terhada
6 Analisi
dapat mengua
sebagai tingkat
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA N 1 SEWON
.5 Bantul, Yogyakarta, Kode Pos 55187, Telepon: +62-
16 us mengikuti tahapan praktik mengajar mandiri. K
ngajar meliputi: nurut Kurikulum 2013 Kelas XIMIPA
Membuka pelajaran pendahuluan : Membuka pelajaran dengan salam
Apresepsi egiatan inti :
Mengamati penjelasan dari guru mengenai ma Berdiskusi mengenai pelajaran
Menalar mengenai materi yang di bahas Mencoba menjawab pertanyaan
Menyampaikan hasil jawaban enutup :
1 Menyimpulkan 2 Merenungkan dan mencatat materi yang telah di
yusun dan mengembangkan alat evaluasi Alat yang akan digunakan untuk melakuka
belajaran berupa soal-soal harus dipersiapkan ra lain dengan membuat kisi-kisi soal dan meny
uasi pembelajaran Evaluasi yang dilaksanakan berupa ulangan
n bertujuan untuk mengukur tingkat peng dap materi pelajaran.
lisis hasil ulangan dan analisis butir soal Nilai hasil ulangan dari siswa perlu diana
t diketahui ketercapaian dan ketuntasan nguasai materi pelajaran. Selain itu, butir soal
gai alat evaluasi juga harus dianalisis sehingga kat kesukaran masing-masing butir soal.
62-0274-374459
i. Kegiatan praktik
materi
lah dilaksanakan
elakukan evaluasi an terlebih dahulu
nyusun butir soal.
gan harian. Ulangan penguasaan siswa
dianalisis sehingga san siswa dalam
soal yang digunakan gga dapat diketahui
Jl. Parangtritis KM.5
7 Penyusuna
PPL ya dalam
sudah pertangg
sudah m dan dise
tanggal
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA N 1 SEWON
.5 Bantul, Yogyakarta, Kode Pos 55187, Telepon: +62-
17 usunan laporan PPL
Laporan PPL disusun untuk melaporkan ran yang telah dilaksankan berdasarkan ketentua
m melaksanakan praktik kependidikan dan per h terjadwal. Laporan PPL tersebut berf
nggungjawaban praktikan atas pelaksanaan progr Proses penyusunan laporan Praktik Kerja L
h mulai disusun sejak minggu kedua setelah pe diselesaikan pada tanggal 12 September 2015
nggal penarikan Mahasiswa PPL di SMA 1 Sewon
62-0274-374459
rangkaian kegiatan ntuan yang berlaku
persekolahan yang erfungsi sebagai
n program PPL. a Lapangan PPL
h penerjunan PPL 2015 tepat pada saat
on.
Jl. Parangtritis KM.5
PERSIAPA
A. PERSIAPAN
Sebelum me terlebih dahulu me
menunjang kegiata tenaga pendidik
Keberhasilan dari baik persiapan se
persiapan yang h lapangan adalah :
a. Persiapan di K
1. Pengajaran M
Pengaja ditempuh sebe
Pengajaran Mi dasar yang h
turun ke lapa mahasiswa sa
Dalam kelompok ya
masing kelom merupakan
mengajar me dasarnya pen
dasar perfor komponen-kom
pembelajaran mampu meng
terpadu dalam
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA N 1 SEWON
.5 Bantul, Yogyakarta, Kode Pos 55187, Telepon: +62-
18
BAB II PAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS H
melakukan Praktik Pengalaman Lapangan P melakukan persiapan-persiapan. Persiapan dim
atan PPL agar berjalan lancar dan dalam rangka dik yang profesional dan peduli terhada
ri kegiatan PPL sangat ditentukan oleh kesia secara akademis, mental maupun keteram
harus dilakukan oleh mahasiswa sebelum h :
di Kampus an Mikro microteaching
ajaran Mikro adalah salah satu mata kuli sebelum mahasiswa melaksanakan kegiatan PP
n Mikro ini bertujuan untuk memberikan beka g harus dimiliki oleh seorang pengajar sebe
lapangan. Mata kuliah Pengajaran Mikro ini a satu semester sebelum pelaksanaan kegiatan P
m pengajaran mikro ini mahasiswa dibagi da pok yang masing-masing terdiri dari 9-10 mahasi
lompok didampingi oleh dosen pembimbing. Pe n pelatihan tahap awal dalam pembentuka
melalui pengaktualisasian kompetensi dasar pengajaran mikro merupakan suatu metode pe
forman yang tekniknya dilakukan dengan c -komponen kompetensi dasar mengajar
ran sehingga mahasiswa sebagai calon gur enguasai setiap komponen atau bebarapa kom
lam situasi pembelajaran yang disederhanakan.
62-0274-374459
HASIL
PPL mahasiswa dimaksudkan untuk
gka pembentukan dap lingkungan.
siapan mahasiswa ampilan. Adapun
um diterjunkan ke
uliah yang harus PPL. Mata kuliah
bekal kemampuan belum mahasiswa
ini ditempuh oleh PPL.
i dalam beberapa hasiswa. Masing-
. Pengajaran mikro ntukan kompetensi
r mengajar. Pada pembelajaran atas
cara melatihkan r dalam proses
guru benar-benar komponen secara
n.
Jl. Parangtritis KM.5
Dalam kompetensi
beberapa kom didik, maupun
sebagai sar mengendalika
mengajar m menguasai
mengikuti PP Secara
mengembang mengajar re
pengajaran m a
Memaha b
Melatih RPP.
c Membent
d Membent
dan utuh. e
Membent f
Membent Sehingg
lain : a
Mahasisw proses pe
b Mahasisw
pembela c
Mahasisw mengaja
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA N 1 SEWON
.5 Bantul, Yogyakarta, Kode Pos 55187, Telepon: +62-
19 m pengajaran mikro, mahasiswa dapat
nsi dasar mengajar secara terbatas dan secar kompetensi dasar mengajar, dengan kompetensi
upun waktu dipresentasikan dibatasi. Pengaja sarana latihan untuk tampil berani meng
likan emosi, ritme pembicaraan, dan lai mikro dilakukan sampai mahasiswa yang
i kompetensi secara memadai sebagai pr PPL di sekolah.
ra umum, pengajaran mikro bertujuan untuk m bangkan kompetensi dasar mengajar sebagai
real teaching di sekolah dalam program PPL. n mikro bertujuan antara lain:
hami dasar-dasar pengajaran mikro. ih mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaa
. bentuk dan meningkatkan kompetensi dasar menga
bentuk dan meningkatkan kompetensi dasar m n utuh.
bentuk kompetensi kepribadian. bentuk kompetensi sosial
ngga diharapkan pengajaran mikro dapat ber
siswa menjadi peka terhadap fenomena yang t s pembelajaran
siswa menjadi lebih siap untuk melakukan ke belajaran di sekolah
siswa dapat melakukan refleksi diri atas kompe ngajar
62-0274-374459
t berlatih unjuk cara terpadu dari
nsi, materi, peserta ajaran mikro juga
enghadapi kelas, lain-lain. Praktik
ang bersangkutan prasyarat untuk
uk membentuk dan gai bekal praktik
L. Secara khusus,
naan Pembelajaran
engajar terbatas. mengajar terpadu
bermanfaat, antara
ng terjadi di dalam
n kegiatan praktik
petensinya dalam
