45
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi evaluation research model CIPP Context, Input, Process, and Product. Penelitian ini difokuskan pada
pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di SMK N 2 Yogyakarta pada semester gasal Tahun Ajaran 20112012 Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Waktu
penelitian dilakukan pada bulan September 2011.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2
Yogyakarta. Sumber dataresponden dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran produktif dan siswa Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga
Listrik SMK N 2 Yogyakarta.
D. Populasi dan Sampel 1. Populasi Penelitian
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang telah
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulannya Sugiyono, 2010 : 61. Populasi penelitian ini adalah guru mata pelajaran produktif dan siswa kelas X, XI, dan XII Program keahlian
Teknik Instalasi Tenaga Listik di SMK N 2 Yogyakarta.
2. Sampel Penelitan
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2010: 62. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah insidensial random sampling. Penulis beranggapan bahwa kondisi populasi cukup homogen dengan alasan semua berada pada
sekolah yang sama, anggota populasi memiliki kesempatan yang sama, oleh karena itu pengambilan sampel untuk tiap kelas diambil secara insidensial.
Peneliti mengambil sampel secara random acak kelas X, XI, dan XII masing-masing satu kelas pada Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga
Listrik SMK N 2 Yogyakarta.
E. Instrumentasi dan Teknik Pengambilan Data 1. Teknik Pengambilan Data
Kategori