Pengaturan beban belajar tersebut digunakan sebagai pedoman tiap satuan pendidikan. Alokasi waktu teori, praktik dan
penugasan sudah tercantum semua. Pihak sekolah hanya menyesuaikan dengan pedoman tersebut.
5. Ketuntasan Belajar
Menurut BSNP 2006: 12 Ketuntasan belajar setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-100
sedangkan kriteria ideal ketuntasannya sebesar 75. Pihak sekolah menentukan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal
dengan memperhatikan dan mempertimbangkan beberapa faktor. Fasktor tersebut antara lain kemampuan peserta didik dan
kemampuan sumber daya pendukung. Satuan pendidikan diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara terus
menerus agar mencapai kriteria ketuntasan ideal.
6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
Menurut UU 192005 Pasal 72 Ayat 1, kelulusan peserta didik pada pendidikan dasar dan menengah setelah melalui
beberapa persyaratan. Persyaratan tersebut antara lain 1 menyelesaikan seluruh program pembelajaran; 2 memperoleh
nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,
kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani,
olahraga, dan kesehatan; 3 lulus ujian sekolahmadrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; 4
lulus Ujian Nasional. Setelah persyaratan diatas terpenuhi, peserta didik dapat dinyatakan lulus.
7. Penjurusan
Kegiatan penjurusan pada SMAMA dilakuakn pada kelas XI dan XII. Kriteria penjurusan tersebut diatur oleh direktorat
teknis terkait.
8. Pendidikan Kecakapan Hidup
Menurut BSNP 2006: 13 Pendidikan kecakapan hidup dalam setiap tingkat pendidikan mencakup a Kurikulum untuk
SDMISDLB, SMPMTsSMPLB,
SMAMA SMALB,
SMKMAK dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan
akademik danatau kecakapan vokasional; b Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari
pendidikan semua mata pelajaran danatau berupa paketmodul yang direncanakan secara khusus; c Pendidikan kecakapan
hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan danatau dari satuan pendidikan formal lain
danatau nonformal. Pendidikan kecakapan hidup tidak bisa begitu saja lepas
dari diri peserta didik. Peserta didik dapat memperoleh
pendidikan kecakapan hidup dari pendidikan nonformal. Setiap mata pelajaran yang diajarkan di sekolah harus mencantumkan
nilai-nilai kecakapan hidup.
9. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
