34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian adalah suatu kegiatan yang dilaksanakan dengan suatu sistematika, metodologi ilmiah dengan tujuan untuk memperoleh sesuatu yang baru atau asli
dalam usaha memecahkan masalah Sukandarrumidi, 2006 : 111. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Kasihani
Kasbolah 1999:15 menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan
kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian dalam penelitian tindakan kelas ini dimaksudkan untuk melihat dengan jelas gambaran penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti.
Kemmis Mc Taggart Kasihani Kasbolah, 1999: 14 mengemukakan bahwa “penelitian tindakan kelas digambarkan sebagai suatu proses yang dinamis
dimana keempat aspek, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi harus dipahami bukan sebagai langkah-langkah yang statis, terselesaikan
dengan sendirinya, akan tetapi lebih merupakan momen-momen dalam bentuk spiral yang menyangkut perencanaan, tindakan, pengamatan, dan
refleksi.
”
35 Gambaran penelitian tersebut dapat di lihat pada gambar di bawah ini:
Keterangan: Siklus I: 1. Perencanaan I
2. Tindakan I 3. Observasi I
4. Refleksi I Siklus II: 1. Revisi Rencana I
2. Tindakan II 3. Observasi II
4. Refleksi II
Model Penelitian Kemmis dan Mc Taggart
Kasihani Kasbolah, 1999: . Suharsimi Arikunto 2006: 98-99, penelitian tindakan kelas itu melalui
tahapan-tahapan sebagai berikut: 1.
Tahap 1: Menyusun rancangan tindakan dan dikenal dengan perencanaan Sebuah rencana sangat diperlukan dalam keputusan untuk melakukan
sesuatu. Tanpa adanya rencana, akan berpengaruh pada hasil yang tidak memuaskan. Rencana dapat digunakan sebagai pedoman seseorang jika ingin
melakukan sebuah tindakan. Seperti halnya dengan PTK, diperlukan sebuah rencana agar tujuan yang
diharapkan dapat tercapai. Dalam sebuah PTK, diperlukan dua orang yang
36 terlibat di dalamnya selain siswa, yaitu guru dan peneliti. Guru yang
melakukan tindakan, sedangkan peneliti bertugas untuk mengamati tindakan guru. Akan tetapi ada juga yang melakukan penelitian dengan mengobservasi
diri sendiri ketika sedang melakukan tindakan. Penyusunan rencana tindakan sebagai pengujian atas hipotesis tindakan
yang ditentukan dengan mempersiapkan rencana pembelajaran seperti, materi, metode, media, dan LKS Lembar Kerja Siswa, serta mempersiapkan lembar
observasi sebagai alat evaluasi mengajar. Kegiatan yang dilakukan dalam penyusunan rencana adalah sebagai berikut:
a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang meliputi:
1 Materi bangun datar.
2 Metode pembelajaran matematika.
3 Media pembelajaran matematika.
4 Rancangan pembelajaran matematika.
5 Lembar Kerja Siswa LKS.
b. Mempersiapkan media pembelajaran papan berpaku
c. Menyusun lembar observasi.
d. Membentuk kelompok diskusi.
e. Membuat soal-soal pre test dan post test hasil belajar matematika sebagai
alat evaluasi. f.
Membuat alat evaluasi pada tiap-tiap siklus.
Kategori